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举一反三
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】岩基承载力的意义是：
A.
岩基能够承受的最大荷载
B.
作为地基的岩体受荷后不会因产生破坏而丧失稳定，其变形量亦不会超过容许值时的承载能力
C.
岩基能够允许的最大变形量所对应的荷载
D.
岩基能够承受的荷载总和
【单选题】地基的极限承载力是指()。
A.
地基的变形达到上部结构极限状态时的承载力
B.
地基中形成连续滑动面时的承载力
C.
地基中开始出现塑性区时的承载力
D.
地基中出现某一允许大小塑性区时的荷载
【多选题】承载力复核步骤
A.
确定翼缘的计算宽度bf'
B.
判别T形截面的类型，确定构件的承载能力
C.
若KM≤fc bf'hf'（h0-0.5 hf'），则属于第一类T形截面
D.
若KM>fc bf'hf'（h0-0.5 hf'），则属于第二类T形截面
相关题目：
【单选题】平面交叉采用方格网法设计立面时，方格边长一般取（ ）。
A.
5～10m
B.
0.5～1.0m
C.
2～4m
D.
0.2～0.4m
【单选题】偏拉构件的抗弯承载力（）
A.
随轴向力的增加而增加
B.
随轴向力的减小而增加
C.
小偏拉时随轴向力的增加而增加
D.
大偏拉时随轴向力的增加而增加
【单选题】正线一般按双线设计，有（）之分。
A.
上行和下行
B.
左侧和右侧
C.
内侧和外侧
D.
内环和外环
【判断题】水泥稳定碎石材料组成设计中水泥用量按最佳用水量方法设计
A.
正确
B.
错误
【判断题】在发型设计时，可以随心所欲地充分发挥自己的个性。
A.
正确
B.
错误
【判断题】网站定位对于网站界面设计起决定性作用。()
A.
正确
B.
错误
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】岩基承载力的意义是：
A.
岩基能够承受的最大荷载
B.
作为地基的岩体受荷后不会因产生破坏而丧失稳定，其变形量亦不会超过容许值时的承载能力
C.
岩基能够允许的最大变形量所对应的荷载
D.
岩基能够承受的荷载总和
【单选题】地基的极限承载力是指()。
A.
地基的变形达到上部结构极限状态时的承载力
B.
地基中形成连续滑动面时的承载力
C.
地基中开始出现塑性区时的承载力
D.
地基中出现某一允许大小塑性区时的荷载
【单选题】下列选项中，可授予外观设计专利的是（ ）
A.
单纯的色彩
B.
瓷砖卡通图案的设计
C.
新产品的生产方法
D.
集成电路的设计
【单选题】提高受剪承载力的最有效措施是（ ）。
A.
增大截面高度
B.
增大箍筋强度
C.
增大截面宽度
D.
增大混凝土强度的等级
【单选题】健康教育计划设计包括
A.
流行病学调查
B.
需求评估
C.
计划、实施及评价
D.
管理和政策诊断
E.
组织实施
【多选题】承载力复核步骤
A.
确定翼缘的计算宽度bf'
B.
判别T形截面的类型，确定构件的承载能力
C.
若KM≤fc bf'hf'（h0-0.5 hf'），则属于第一类T形截面
D.
若KM>fc bf'hf'（h0-0.5 hf'），则属于第二类T形截面
【多选题】单桩承载力检测包括( )。
A.
单桩竖向抗压静载荷试验
B.
单桩竖向抗压动荷载试验
C.
单桩竖向抗拔静载荷试验
D.
单桩水平静载荷试验
【判断题】挤土桩的承载力小于非挤土桩
A.
正确
B.
错误