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【多选题】
评价性认识与知识性认识的不同在于
A.
前者以主客体之间的价值关系为反映内容，后者以客体本身的状态为反映内容
B.
前者的认识结果不以主体的具体特点为转移，后者的认识结果依主体的具体特点为转移
C.
前者以“善”和“美”的认识为目的，后者以关于客体的“真”的认识为目的
D.
后者以实践作为检验认识正确与否的唯一标准，前者则因人而异，无标准可言。
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题目标签：评价
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】按照《环境影响评价技术导则一生态影响》(HJ19—2011)，生态影响预测与评价中敏感生态保护目标的影响评价应在明确保护目标的性质、特点、法律地位和保护要求的情况下，预测( )。
A.
潜在的后果
B.
累积影响
C.
不利影响
D.
不可逆影响
【多选题】新课程改革的具体目标中指出，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是（ ）。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展，利于学生档案袋记录评价其成长