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【单选题】
下列对于“氧化还原”这一内容设计的科学目标合理的是
A.
知识与技能目标：教师教授氧化还原反应的定义及其判断方法
B.
过程与方法目标：通过实验法，增加了学生学习化学的兴趣和信心
C.
情感态度与价值观目标：通过对氧化还原反应的学习，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度
D.
情感态度与价值观目标：通过对氧化还原反应的学习，提高了学生的逻辑思维能力
参考答案：
参考解析：
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举一反三
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】自由基引发体系中,氧化-还原引发体系的优点是( )。
A.
活化能较低,可在较低温度下聚合
B.
可用于水溶液体系及均相聚合体系
C.
用量小,聚合产物纯净
D.
半衰期较长,可方便控制聚合速率
相关题目：
【判断题】旱地土壤的氧化还原状况一般以还原态为主。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】正线一般按双线设计，有（）之分。
A.
上行和下行
B.
左侧和右侧
C.
内侧和外侧
D.
内环和外环
【判断题】在发型设计时，可以随心所欲地充分发挥自己的个性。
A.
正确
B.
错误
【判断题】芳烃侧链氯化时可采用光解、热解或氧化还原方法产生自由基。
A.
对
B.
错
【单选题】需要进行成本还原的分步法是
A.
平行结转法
B.
分项结转法
C.
综合结转法
D.
逐步结转法
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】自由基引发体系中,氧化-还原引发体系的优点是( )。
A.
活化能较低,可在较低温度下聚合
B.
可用于水溶液体系及均相聚合体系
C.
用量小,聚合产物纯净
D.
半衰期较长,可方便控制聚合速率
【单选题】下列选项中，可授予外观设计专利的是（ ）
A.
单纯的色彩
B.
瓷砖卡通图案的设计
C.
新产品的生产方法
D.
集成电路的设计
【判断题】在冰醋酸中用高锰酸钾滴定有机弱酸属于氧化还原滴左法。
A.
正确
B.
错误
【判断题】成本还原的对象是还原前的产品成本
A.
正确
B.
错误
【判断题】四氢锂铝和硼氢化钠可以选择性还原醛酮成醇,而不影响反应底物中的碳碳双键。
A.
正确
B.
错误
【判断题】矿石的粒度影响矿石的还原速度。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】健康教育计划设计包括
A.
流行病学调查
B.
需求评估
C.
计划、实施及评价
D.
管理和政策诊断
E.
组织实施
【多选题】还原型漂白剂的使用方法有（）
A.
熏蒸法。
B.
浸渍法。
C.
直接混入法。
D.
气体通入法。