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举一反三
【单选题】地球的卫星，木星的卫星，以及土星的卫星，全都是行星系统的例证，其中卫星在一个比它大得多的星体引力场中运行。由此可见，在每一个这样的系统中，卫星都以一种椭圆轨道运行。 以上陈述可以逻辑地推出下面哪一项陈述
A.
所有的天体都以椭圆轨道运行
B.
非椭圆轨道违背了天体力学的规律
C.
天王星这颗行星的卫星以椭圆轨道运行
D.
一个星体越大，它施加给另一个星体的引力就越大
【单选题】如图所示，“嫦娥一号”卫星在椭圆轨道Ⅰ的近地点 P处(距地面600 km)，将发动机短时点火，实施变轨，变轨后卫星进入远地点高度约为37万km的椭圆轨道Ⅱ，直接奔向月球，则卫星在近地点变轨后的运行速度( )
A.
小于7.9 km/s
B.
大于7.9 km/s，小于11.2 km/s
C.
大于11.2 km/s
D.
大于11.2 km/s，小于16.7 km/s
【单选题】按照玻尔原子理论,下列表述正确的是 ( )
A.
核外电子运动轨道半径可取任意值
B.
氢原子中的电子离原子核越远，氢原子的能量越小
C.
电子跃迁时，辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定，即hν＝|Em－En|
D.
氢原子从激发态向基态跃迁的过程，可能辐射能量，也可能吸收能量
【单选题】地球的卫星，木星的卫星，以及土星的卫星，全都是行星系统的例证，其中卫星在一个比它大得多的星体引力场中运行。由此可见，在每一个这样的系统中，卫星都以一种椭圆轨道运行。 以上陈述可以逻辑地推出下面哪一项陈述?( )
A.
所有的天体都以椭圆轨道运行
B.
非椭圆轨道违背了天体力学的规律
C.
天王星这颗行星的卫星以椭圆轨道运行
D.
一个星体越大，它施加给另一个星体的引力就越大
【多选题】如图所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道I，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进人地球同步轨道Ⅱ，则（ ）
A.
该卫星的发射速度必定大于11. 2 km/s
B.
卫星在同步轨道II上的运行速度大于7. 9 km/s
C.
在轨道I上，卫星在P点的速度大于在Q点的速度
D.
卫星在Q点通过加速实现由轨道I进人轨道II
【多选题】(多选)按照玻尔原子理论,下列表述正确的是( )
A.
核外电子运动轨道半径可取任意值
B.
氢原子中的电子离原子核越远,氢原子的能量越大
C.
电子跃迁时,辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定,即hν=En-Em(n>m)
D.
氢原子从激发态向基态跃迁的过程,可能辐射能量,也可能吸收能量
【单选题】地球的卫星，木星的卫星，以及土星的卫星，全都是行星系统的例证，其中卫星在一个比它大得多的星体引力场中运行。由此可见，在每一个这样的系统中，卫星都以一种椭圆轨道运行。以上陈述可以逻辑地推出下面哪一项陈述?
A.
所有的天体都以椭圆轨道运行。
B.
非椭圆轨道违背了天体力学的规律。
C.
天王星这颗行星的卫星以椭圆轨道运行。
D.
一个星体越大，它施加给另一个星体的引力就越大。
【多选题】如图所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道I，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进人地球同步轨道Ⅱ，则下列说法正确的是（ ）
A.
该卫星需在Q点点火加速才能进入同步轨道Ⅱ
B.
卫星在同步轨道II上的运行速度大于在轨道I上Q点的速度
C.
卫星在轨道I上P点的速度小于在轨道Ⅱ上的速度
D.
如果要把该同步卫星回收且在P点着陆可在轨道Ⅱ上的Q点通过点火减速实现
【多选题】玻尔原子理论的贡献在于( )
A.
证明了电子在原子核外的圆形轨道上运动
B.
计算出氢原子的电离能，与实验值非常接近
C.
解决了氢原子光谱和电子能量之间的关系
D.
应用了量子力学的概念和方法
【多选题】发射地球同步卫星时，先将卫星发射到近地圆轨道1，然后在圆轨道1的Q点经点火使卫星沿椭圆轨道2运行，待卫星到椭圆轨道2上距地球最远点P处，再次点火，将卫星送入同步圆轨道3，如图所示。则卫星在轨道1、2和3上正常运行时，有 [ ]
A.
卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率
B.
卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度
C.
卫星在轨道1上经Q点的加速度等于它在轨道2上经Q点的加速度
D.
卫星在轨道2上运行时经过P点的加速度跟经过Q点的加速度相等
【多选题】在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道Ⅰ，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道Ⅱ。若卫星的发射速度为v 0，第一宇宙速度为 ，在同步轨道Ⅱ上的运行速度为 ，则
A.
v0＞
＞
＞
B.
若卫星的发射速度为2v0，卫星最终围绕地球运行的轨道半径将变大。
C.
在轨道Ⅰ上，卫星在P点的速度等于在Q点的速度
D.
卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ
【单选题】发射地球同步通信卫星的基本方法是，先用火箭将卫星送入一近地椭圆轨道 a运行，然后开动星载火箭变轨，将其送入与地球自转同步的轨道 b，变轨点选在轨道 a与轨道 b内切的 Q点，如图所示。下列说法正确的是
A.
卫星在Q点变轨时加速度变小
B.
卫星变轨后在Q点的机械能比变轨前的大
C.
卫星在轨道b运行速度小于在轨道a运行时的最小速度
D.
卫星在Q点变轨时星载火箭喷射气体的方向与卫星线速度方向相同
【多选题】下列对玻尔原子理论的说法中，正确的是（ ）
A.
玻尔原子理论继承了卢瑟福原子模型，但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设
B.
玻尔原子理论对经典电磁理论中关于做加速运动的电荷要辐射电磁波的观点，提出了电子在可能轨道上运动时不辐射电磁波的假设
C.
玻尔原子理论用能量转化与守恒的观点建立了原子发光频率与原子能量变化之间的定量关系
D.
玻尔原子理论保留了较多的经典物理理论，圆满解释了原子光谱
【多选题】开普勒分别于1609年和1619年发表了他发现的行星运动规律,后人称之为开普勒行星运动定律。火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行,且火星的半长轴大于木星的半长轴。根据开普勒行星运动定律可知( )
A.
太阳位于火星和木星运行轨道的中心
B.
火星绕太阳运动的周期大于木星绕太阳运动的周期
C.
对于火星或木星,离太阳越近,运动速率就越大
D.
相同时间内,火星与太阳连线扫过的面积等于木星与太阳连线扫过的面积
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【单选题】地球的卫星，木星的卫星，以及土星的卫星，全都是行星系统的例证，其中卫星在一个比它大得多的星体引力场中运行。由此可见，在每一个这样的系统中，卫星都以一种椭圆轨道运行。 以上陈述可以逻辑地推出下面哪一项陈述
A.
所有的天体都以椭圆轨道运行
B.
非椭圆轨道违背了天体力学的规律
C.
天王星这颗行星的卫星以椭圆轨道运行
D.
一个星体越大，它施加给另一个星体的引力就越大
【单选题】如图所示，“嫦娥一号”卫星在椭圆轨道Ⅰ的近地点 P处(距地面600 km)，将发动机短时点火，实施变轨，变轨后卫星进入远地点高度约为37万km的椭圆轨道Ⅱ，直接奔向月球，则卫星在近地点变轨后的运行速度( )
A.
小于7.9 km/s
B.
大于7.9 km/s，小于11.2 km/s
C.
大于11.2 km/s
D.
大于11.2 km/s，小于16.7 km/s
【单选题】按照玻尔原子理论,下列表述正确的是 ( )
A.
核外电子运动轨道半径可取任意值
B.
氢原子中的电子离原子核越远，氢原子的能量越小
C.
电子跃迁时，辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定，即hν＝|Em－En|
D.
氢原子从激发态向基态跃迁的过程，可能辐射能量，也可能吸收能量
【单选题】地球的卫星，木星的卫星，以及土星的卫星，全都是行星系统的例证，其中卫星在一个比它大得多的星体引力场中运行。由此可见，在每一个这样的系统中，卫星都以一种椭圆轨道运行。 以上陈述可以逻辑地推出下面哪一项陈述?( )
A.
所有的天体都以椭圆轨道运行
B.
非椭圆轨道违背了天体力学的规律
C.
天王星这颗行星的卫星以椭圆轨道运行
D.
一个星体越大，它施加给另一个星体的引力就越大
【多选题】如图所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道I，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进人地球同步轨道Ⅱ，则（ ）
A.
该卫星的发射速度必定大于11. 2 km/s
B.
卫星在同步轨道II上的运行速度大于7. 9 km/s
C.
在轨道I上，卫星在P点的速度大于在Q点的速度
D.
卫星在Q点通过加速实现由轨道I进人轨道II
【多选题】(多选)按照玻尔原子理论,下列表述正确的是( )
A.
核外电子运动轨道半径可取任意值
B.
氢原子中的电子离原子核越远,氢原子的能量越大
C.
电子跃迁时,辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定,即hν=En-Em(n>m)
D.
氢原子从激发态向基态跃迁的过程,可能辐射能量,也可能吸收能量
【单选题】地球的卫星，木星的卫星，以及土星的卫星，全都是行星系统的例证，其中卫星在一个比它大得多的星体引力场中运行。由此可见，在每一个这样的系统中，卫星都以一种椭圆轨道运行。以上陈述可以逻辑地推出下面哪一项陈述?
A.
所有的天体都以椭圆轨道运行。
B.
非椭圆轨道违背了天体力学的规律。
C.
天王星这颗行星的卫星以椭圆轨道运行。
D.
一个星体越大，它施加给另一个星体的引力就越大。
【多选题】如图所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道I，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进人地球同步轨道Ⅱ，则下列说法正确的是（ ）
A.
该卫星需在Q点点火加速才能进入同步轨道Ⅱ
B.
卫星在同步轨道II上的运行速度大于在轨道I上Q点的速度
C.
卫星在轨道I上P点的速度小于在轨道Ⅱ上的速度
D.
如果要把该同步卫星回收且在P点着陆可在轨道Ⅱ上的Q点通过点火减速实现
【多选题】玻尔原子理论的贡献在于( )
A.
证明了电子在原子核外的圆形轨道上运动
B.
计算出氢原子的电离能，与实验值非常接近
C.
解决了氢原子光谱和电子能量之间的关系
D.
应用了量子力学的概念和方法
【多选题】发射地球同步卫星时，先将卫星发射到近地圆轨道1，然后在圆轨道1的Q点经点火使卫星沿椭圆轨道2运行，待卫星到椭圆轨道2上距地球最远点P处，再次点火，将卫星送入同步圆轨道3，如图所示。则卫星在轨道1、2和3上正常运行时，有 [ ]
A.
卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率
B.
卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度
C.
卫星在轨道1上经Q点的加速度等于它在轨道2上经Q点的加速度
D.
卫星在轨道2上运行时经过P点的加速度跟经过Q点的加速度相等
【单选题】根据玻尔氢原子理论,处于基态的氢原子被能量为12.09eV的光子激发后,其轨道半径为原来的
A.
4倍
B.
3倍
C.
9倍
D.
16倍
【判断题】卫星的无摄轨道是椭圆轨道
A.
正确
B.
错误
【多选题】在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道Ⅰ，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道Ⅱ。若卫星的发射速度为v 0，第一宇宙速度为 ，在同步轨道Ⅱ上的运行速度为 ，则
A.
v0＞
＞
＞
B.
若卫星的发射速度为2v0，卫星最终围绕地球运行的轨道半径将变大。
C.
在轨道Ⅰ上，卫星在P点的速度等于在Q点的速度
D.
卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ
【单选题】发射地球同步通信卫星的基本方法是，先用火箭将卫星送入一近地椭圆轨道 a运行，然后开动星载火箭变轨，将其送入与地球自转同步的轨道 b，变轨点选在轨道 a与轨道 b内切的 Q点，如图所示。下列说法正确的是
A.
卫星在Q点变轨时加速度变小
B.
卫星变轨后在Q点的机械能比变轨前的大
C.
卫星在轨道b运行速度小于在轨道a运行时的最小速度
D.
卫星在Q点变轨时星载火箭喷射气体的方向与卫星线速度方向相同
【多选题】下列对玻尔原子理论的说法中，正确的是（ ）
A.
玻尔原子理论继承了卢瑟福原子模型，但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设
B.
玻尔原子理论对经典电磁理论中关于做加速运动的电荷要辐射电磁波的观点，提出了电子在可能轨道上运动时不辐射电磁波的假设
C.
玻尔原子理论用能量转化与守恒的观点建立了原子发光频率与原子能量变化之间的定量关系
D.
玻尔原子理论保留了较多的经典物理理论，圆满解释了原子光谱
【多选题】开普勒分别于1609年和1619年发表了他发现的行星运动规律,后人称之为开普勒行星运动定律。火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行,且火星的半长轴大于木星的半长轴。根据开普勒行星运动定律可知( )
A.
太阳位于火星和木星运行轨道的中心
B.
火星绕太阳运动的周期大于木星绕太阳运动的周期
C.
对于火星或木星,离太阳越近,运动速率就越大
D.
相同时间内,火星与太阳连线扫过的面积等于木星与太阳连线扫过的面积
【判断题】玻尔的氢原子理论能不仅能解释类氢原子光谱规律,也能推广到其它任意原子光谱
A.
正确
B.
错误