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【多选题】

党的进一步阐述了社会主义初级阶段的基本国情,强调在任何情况 下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大的国情,推进任何方面的改革发展都要牢牢立足于社会主义初级阶段这个最大的实际,强调必须清醒认识到( )

A.
我国的生产力、生产关系没有发生重大变化
B.
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变
C.
人民日益增长的物质文化需求同落后的生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变
D.
我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
参考答案:
参考解析:
.
刷刷题刷刷变学霸
举一反三

【单选题】对我国社会主义初级阶段及其政策的分析属于:()

A.
社会形态分析
B.
经济分析方法
C.
历史分析
D.
比较分析

【单选题】社会主义初级阶段的分配制度是( )。

A.
在全社会实行按劳分配原则
B.
效率优先兼顾公平原则
C.
按劳分配为主体,多种分配方式并存
D.
把按劳分配与按生产要素分配相结合

【多选题】我国社会主义初级阶段的公有制经济形式有

A.
国有经济
B.
集体经济
C.
股份制经济
D.
混合所有制经济中的国有成分和集体成分

【单选题】我国的基本国情是( )。

A.
我国处于并将长期处于社会主义初级阶段
B.
经济基础差,底子薄
C.
人口多,资源少
D.
经济发展以粗放式为主

【多选题】社会主义初级阶段的非公有制经济主要有()。

A.
股份制经济
B.
个体经济
C.
私营经济
D.
外资经济
E.
股份合作制经济

【多选题】社会主义初级阶段基本经济制度形成的依据 ()

A.
公有制是社会主义经济制度的基础
B.
我国还处在社会主义初级阶段,生产力水平还不发达,发展还很不平衡,
C.
一切符合“三个有利于”标准的所有制形式,都应该用来为发展社会主义服务。
D.
经济全球化这一时代特征决定的。

【单选题】关于我国基本国情的叙述,正确的是[ ]

A.
我国是世界上人口最多的国家,约占世界总人口的12%
B.
我国西临太平洋,是一个海陆兼备的国家
C.
我国地形多种多样,季风气候典型,地区差异显著
D.
我国近年经济发展迅速,已步入发达国家行列

【单选题】下列关于我国基本国情的表述正确的是:

A.
我国位于亚洲东部、大西洋西岸
B.
我国陆地面积960多万平方千米,位居世界第三位
C.
我国地形复杂,可划分为山地、盆地和平原三类
D.
我国是典型的季风气候,冬季盛行偏南风,夏季盛行偏北风

【单选题】社会主义初级阶段的主要矛盾是( )

A.
资产阶级和无产阶级之间的矛盾
B.
人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾
C.
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
D.
供给与需求之间的矛盾

【单选题】社会主义初级阶段是:()

A.
对社会形态的判断
B.
对社会发展阶段的判断
C.
对生产关系完善程度的判断
D.
对社会文明程度的判断
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B.
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A.
在全社会实行按劳分配原则
B.
效率优先兼顾公平原则
C.
按劳分配为主体,多种分配方式并存
D.
把按劳分配与按生产要素分配相结合
【多选题】我国社会主义初级阶段的公有制经济形式有
A.
国有经济
B.
集体经济
C.
股份制经济
D.
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
【单选题】我国的基本国情是( )。
A.
我国处于并将长期处于社会主义初级阶段
B.
经济基础差,底子薄
C.
人口多,资源少
D.
经济发展以粗放式为主
【多选题】社会主义初级阶段的非公有制经济主要有()。
A.
股份制经济
B.
个体经济
C.
私营经济
D.
外资经济
E.
股份合作制经济
【多选题】社会主义初级阶段基本经济制度形成的依据 ()
A.
公有制是社会主义经济制度的基础
B.
我国还处在社会主义初级阶段,生产力水平还不发达,发展还很不平衡,
C.
一切符合“三个有利于”标准的所有制形式,都应该用来为发展社会主义服务。
D.
经济全球化这一时代特征决定的。
【单选题】关于我国基本国情的叙述,正确的是[ ]
A.
我国是世界上人口最多的国家,约占世界总人口的12%
B.
我国西临太平洋,是一个海陆兼备的国家
C.
我国地形多种多样,季风气候典型,地区差异显著
D.
我国近年经济发展迅速,已步入发达国家行列
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A.
我国位于亚洲东部、大西洋西岸
B.
我国陆地面积960多万平方千米,位居世界第三位
C.
我国地形复杂,可划分为山地、盆地和平原三类
D.
我国是典型的季风气候,冬季盛行偏南风,夏季盛行偏北风
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A.
资产阶级和无产阶级之间的矛盾
B.
人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾
C.
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
D.
供给与需求之间的矛盾
【单选题】社会主义初级阶段是:()
A.
对社会形态的判断
B.
对社会发展阶段的判断
C.
对生产关系完善程度的判断
D.
对社会文明程度的判断