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【单选题】
作家以个体化人生状体为客体对象时,基于个性化特征而得到的认知( )
A.
对
B.
错
题目标签:
个性化
认知
个体化
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参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【多选题】母乳喂养认知不足的几个原因( )
A.
不清楚母乳喂养的优点
B.
担心身材变形
C.
不让婴儿吃全奶
D.
泌乳量多少与婴儿体重差异有关
E.
三个因素制约泌乳
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【多选题】抗高血压药物的阶梯治疗和个体化给药是
A.
一级治疗:利尿药,β-受体阻滞剂、钙拮抗剂、ACEI
B.
二级治疗:在一级的基础上加一个药如可乐定、利血平、甲基多巴、哌唑嗪、吲哒帕胺、乌拉地尔等
C.
三级治疗:在两级基础上再加药,如肼屈嗪、米诺地尔及上述其他药物
D.
四级治疗:在三级基础卜加胍乙啶或米诺地尔
E.
个体化给药:可根据患者具体状况首先选用利尿剂,β-受体阻滞剂、钙拮抗剂以及ACEI和AT拮抗剂或由上述药物组成的固定剂量复方制剂
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【多选题】下面属于个性化界面风格的是()
A.
手绘体风格
B.
卡通风格
C.
极简风格
D.
拟物化风格
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【多选题】3—4岁儿童的认知活动往往在于( )。
A.
动作
B.
行动
C.
想象
D.
感知
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【简答题】认知安全电路并说出原理?
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【单选题】因人而异原则强调个体化,即根据患者的不同情况制定针对性的治疗目标和方案,遵循此原则,下列说法不正确的是
A.
成年男性与女性肌肉力量训练时的强度不一样
B.
脊髓损伤患者的治疗目标相同,治疗方法不同
C.
儿童的作业治疗计划与成人的作业治疗计划不同
D.
环境的不同将影响到康复治疗的实施方法
E.
病情严重者选择低强度的康复治疗,病情较轻者选择较大强度的康复治疗
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【单选题】以下不属于班级组织的个体化功能的是()
A.
促进个体发展
B.
满足个体需求
C.
诊断与矫正个体人格发展
D.
帮助个体实现自我
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【多选题】下列属于贝克情绪障碍认知理论中常见的认知歪曲形式()
A.
任意推断
B.
选择概括
C.
夸大或缩小
D.
过度引申
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【多选题】认知症长者穿衣服中期常表现为
A.
选择衣服上犹豫不决
B.
无法恰当的穿衣
C.
无法正确处理衣物
D.
无法自己穿衣服
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【简答题】个性化殡殓仪式
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