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举一反三
【单选题】政策性银行改革的内容不包括（ ）。
A.
首先推进政策性银行的改革
B.
首先推进农业银行的改革
C.
对政策性业务要实行公开透明招标制
D.
全面推行商业化运作，主要从事中长期业务
【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
【多选题】蔡元培的教育思想有（）。
A.
“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
B.
教育独立的主张
C.
“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”
D.
“尚自然”、“展个性”的教育原则
【单选题】蔡元培在一幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。尤属望南通后进；以文学**宣两朝,日记若在,用裨征文考献,当不让常熟遗篇。”他所缅怀的是（ ）。
A.
严复
B.
张謇
C.
陶行知
D.
盛宣怀
相关题目：
【单选题】蔡元培先生提出的“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”体现了美育的（ ）功能。
A.
直接功能
B.
间接功能
C.
超越性功能
D.
享用性功能
【单选题】蔡元培对孔墨教育的分类不包括()。
A.
专门教育
B.
陶养德性
C.
素质教育
D.
社会教育
【单选题】政策性银行改革的内容不包括（ ）。
A.
首先推进政策性银行的改革
B.
首先推进农业银行的改革
C.
对政策性业务要实行公开透明招标制
D.
全面推行商业化运作，主要从事中长期业务
【多选题】改革是（）。
A.
社会主义社会发展的动力
B.
中国的第二次革命
C.
社会主义制度的自我完善和发展
D.
原有经济体制的根本性变革
E.
原有体制的细枝末节的改变
【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
【多选题】电价改革时期包括（）
A.
完全管制定价时期
B.
还本付息时期
C.
经营期电价时期
D.
标杆电价时期
E.
新一轮电力改革时期
【多选题】下列属于蔡元培的主张的是（）。
A.
提倡白话文
B.
学术自由
C.
兼容并包
D.
变法维新
E.
宣传民主与科学
【多选题】政治改革的特征有()。
A.
以政治领导阶层为变革的主体
B.
有计划、有步骤的渐进过程
C.
以革命和暴力的方式进行
D.
从维护和巩固现在政治统治为目的
【多选题】行政改革的动因主要有()
A.
经济改革的促动
B.
信息社会的推动
C.
知识经济的要求
D.
民主政治的需要
E.
行政管理现代化的需要
【多选题】蔡元培的教育思想有（）。
A.
“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
B.
教育独立的主张
C.
“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”
D.
“尚自然”、“展个性”的教育原则
【多选题】深化供给侧结构性改革“三去一降一补”中的“三去”是指（）。
A.
去产能
B.
去库存
C.
去杠杆
D.
去成本
【单选题】蔡元培在一幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。尤属望南通后进；以文学**宣两朝,日记若在,用裨征文考献,当不让常熟遗篇。”他所缅怀的是（ ）。
A.
严复
B.
张謇
C.
陶行知
D.
盛宣怀
【多选题】蔡元培提出“五育”并重，这“五育”是指（）。
A.
军国民教育
B.
美育
C.
公民道德教育
D.
实利主义教育
E.
世界观教育