从某小学六年级抽取出两个班,共 94 名学生。两个班学生的数学成绩一个是最好的,一个是最差的。对这两个班的学生进行 33 分钟的学习能力测验, 15 分钟的数学基本知识测验, 18 分钟的数学难题测验,把分数相差 3 分以内的学生配对分组,删去 4 名条件相差太多的学生,随机分成两个组,一个实验组,一个控制组。 实验组的学生每周进行三次数学应用题的解题方法训练,每次一课时,一共进行七周时间;控制组的学生与实验组使用相同的教材,并由同一教师授课,但是,不进行解题方法的训练,只是做题,并且所作的练习题与实验组相同。 经过七周训练后,用与七周前同等难度的数学题测试实验组和控制组的学生,发现实验组学生的成绩明显好于控制组的学生。 1 .该实验的类型为( )? A.前实验 B.准实验 C.真实验 2.此类型实验的特点是 ( ) ? A.不控制无关变量 B.被试不随机,控制无关变量 C.被试随机,控制无关变量 3. 该实验设计的名称是 ( ) ? A.单组前后测设计 B.非随机分派控制组前后测设计 C.随机分派控制组后测设计 D.随机分派控制组前后测设计 E.所罗门四组设计 4.此实验格式的 符号表示是 ( ) ? A.O1 X O2 B.O1 X O2 .................. O3 O4 C.R X O1 R O2 D.R O1 X O2 R O3 O4 E.R O1 X O2 R O3 O4 R X O5 R O6