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【单选题】
阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标,按照要求答题。知识与能力目标:积累一定的文言文词语,了解一些文言句式和词类活用现象。结合注释,借助工具书,能自己阅读、释义、翻译文言文。认识后天教育和学习的重要性。过程与方法目标:采取多种形式反复朗读,引导学生疏通文意,培养良好的语感。培养学生独立研究、合作探究的能力。学习寓理于事和纵向对比的写作手法。情感态度与价值观目标:理解作者为人才被毁所做的挽歌,体味家庭和社会的不良风气对人才的摧残。以下对其教学目标的评价不正确的一项是()。
A.
三维目标完整,符合教学目标设计的整体性和可行性原则
B.
过程与方法目标的表述方式符合语文教学目标的设计规范
C.
教学目标符合语文课程特点,体现人文性与工具性的统一
D.
知识与能力目标的表述与设计具体、明确,具有可考核性
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题目标签:
句式
价值观
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参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【简答题】何谓组织价值观
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【多选题】价值观具有( )特征
A.
历史性
B.
阶级性
C.
民族性
D.
时代性
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【简答题】价值观的形成受到();()
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【单选题】《再别康桥》中章节整齐、句式匀称所体现的是( )
A.
诗歌的意象美
B.
诗歌的情感美
C.
诗歌的建筑美
D.
诗歌音乐美
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【单选题】学术评价中,往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响,所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上,这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的,过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明( )。
A.
以量化指标为标准的评价体系备受争议
B.
在进行学术评价时不能过多依赖量化数据
C.
正确的学术评价需要经历很长的历史过程
D.
经得住实践检验的学术评价才是可靠的
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【单选题】( )是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A.
信念
B.
志向
C.
信仰
D.
理想
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【单选题】日本短歌句式是:()
A.
57.0
B.
57577.0
C.
5757577.0
D.
5.75757577E8
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【单选题】按规定,项目经理部需在现场入口的醒目位置设置( )的公示标志。
A.
业主
B.
监理单位
C.
承包人
D.
设计单位
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【单选题】将长度和角度精度设置为小数点后三位,绘制以下图形,AB长度为:()。
A.
127.552
B.
102.552
C.
115.552
D.
207.552
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【单选题】下列各项中,不属于应收管理模块控制参数设置中基本信息设置的内容是______。
A.
应收款核销方式
B.
银行账号
C.
启用年份
D.
会计期间设置
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