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【单选题】

阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标,按照要求答题。知识与能力目标:积累一定的文言文词语,了解一些文言句式和词类活用现象。结合注释,借助工具书,能自己阅读、释义、翻译文言文。认识后天教育和学习的重要性。过程与方法目标:采取多种形式反复朗读,引导学生疏通文意,培养良好的语感。培养学生独立研究、合作探究的能力。学习寓理于事和纵向对比的写作手法。情感态度与价值观目标:理解作者为人才被毁所做的挽歌,体味家庭和社会的不良风气对人才的摧残。以下对其教学目标的评价不正确的一项是()。

A.
三维目标完整,符合教学目标设计的整体性和可行性原则
B.
过程与方法目标的表述方式符合语文教学目标的设计规范
C.
教学目标符合语文课程特点,体现人文性与工具性的统一
D.
知识与能力目标的表述与设计具体、明确,具有可考核性
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题目标签:句式价值观设置
参考答案:
参考解析:
.
刷刷题刷刷变学霸
举一反三

【多选题】价值观具有( )特征

A.
历史性
B.
阶级性
C.
民族性
D.
时代性

【单选题】《再别康桥》中章节整齐、句式匀称所体现的是( )

A.
诗歌的意象美
B.
诗歌的情感美
C.
诗歌的建筑美
D.
诗歌音乐美