阅读下面两段文言文，完成下列各题 （一）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吴起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！今日固决死，愿三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” （二）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 小题1:下列各句加点词语与现代汉语意思相同的一项是 A．可谓智力孤危。 B．期山东为三处。 C．几何不从汝而也。 D．负而前驱，及凯旋而纳之。 小题2:下列加点字中词性活用不同类的一项是 A．忧劳可以兴国。 B．鼎铛玉石，金块珠砾。 C．此天之亡我，非战之罪也！ D．后秦击赵者再，李牧连却之。 小题3:下列各组句中加点字意义用法完全相同的一项是 A．①吾见其难为②视为止，行为迟 B．①汉军乃觉之②至东城，乃有二十八骑 C．①盘盘焉，囷囷焉②得养生焉 D．①提刀而立，为之四顾②盛以锦囊，负而前驱 小题4:下列句子中与“而为秦人积威之所劫”句式相同的一项是 A．然今卒困于此。 B．明星荧荧，开妆镜也。 C．赵尝五战于秦。 D．不忍杀之，以赐公。 小题5:下列句子翻译有误的一项是 A．骑能属者百余人耳——能够跟上的骑兵只有一百多人了。 B．所当者破，所击者服——所遇到的对手都被我击破了，所打击的敌人都臣服了。 C．与嬴而不助五国也——是因为亲附秦国却不帮助五国。 D．燕赵之君，始有远略——燕赵两国的君王，才开始有谋略。 小题6:下列对文段内容的分析和概况不正确的一项是（ ） A．项羽带领八百壮士夜间突围成功，一路逃亡，又被农夫所骗误入沼泽，逃到东城县，只剩下二十八人，而追兵数千。 B．东城快战中，项羽明知必死，没有退缩，愿意拼死决战，这主要表现他知耻重义。 C．文段（二）从“不赂者以赂者丧”这一方面来论证中心论点。 D．文段（二）依次从齐燕赵三国分析各自灭亡的原因之后，进一步从反面作假设推论，以证明确实是“不赂者以赂者丧”。 小题7:下列各句中对作品的表现手法分析不正确的一项是 A．《伶官传序》在议论的文字中，多用反问句、疑问句，是说理委婉而令人深思；全文以“呜呼”起笔，一叹再叹，以叹始终，于反复咏叹中显示委婉的韵致。 B．司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。《项羽之死》中对项羽的写法是通过三个连续事件集中表现了他的性格特点。 C．《六国论》首段从论古入，收尾以慨今出，表面上是历史论文，实际上论古讽今，现实针对性很强。 D．《阿房宫赋》一文文采焕然，使用了许多形象生动的修辞手法，如写阿房宫的占地之广、建筑之高就用了夸张的手法，描写宫中歌舞的感受使用白描手法。