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【单选题】
某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应( )。
A.
分析原因，修改计划
B.
指责门卫素质差
C.
安慰学生，劝其放弃
D.
埋怨学生能力差
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】（ ）的警报员、引导员、联络员、指挥员和战斗员密切合作，使空中来袭之敌无论来自何方，都会被拒之门外。
A.
消息化主战平台
B.
技术化主战平台
C.
防空武器平台
D.
网络化主战平台
【单选题】“如果你关掉了所有错误的大门，真理它将被拒之门外。” 与以上判断的含义最为接近的是：
A.
如果真理被拒之门外，那一定是你关掉了所有错误的大门
B.
只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外
C.
如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门
D.
若要接纳真理，必须拒绝错误
【单选题】日本无法成为世界领先的强国，至少在18世纪后期绝无可能。当时日本的社会制度就像是中世纪的采邑制度，被称为大名主的领主以及统治阶层的武士所统治。当时日本没有中央政府，因此无法进行帝国主义式的扩张。日本人还有意将自身与外界影响隔绝开来，自16世纪德川时期开始，日本就采取闭关锁国政策，不让外国人进入其领土。日本的闭关锁国就等于将科学和技术知识拒之门外，而这些正是日本实现现代化所必需的。实际上，日本甚至不...
A.
崛起 隔绝 民族
B.
崛起 隔绝 制度
C.
隔绝 科技 制度
D.
隔绝 科技 民族
【多选题】某公共场所发布规定“禁止带狗进入”，一人带熊前来被拒之门外，遂以自己所带的是熊而不是狗提出抗议。该人对于规则的解释属于下列哪些解释方法?（ ）
A.
目的解释
B.
限制解释
C.
字面解释
D.
文义解释
【多选题】下列学习活动中属于概念同化的有( )
A.
操作探索长方体体积公式
B.
利用学具探索正方形的特征
C.
利用整数加法法则学习分数加法法则
D.
在“角”的概念的基础上学习“直角”
E.
在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念