读屏听课与课堂教学形式的比较 中学语文改革与发展作业 第 1 次作业(课后) 要求完成时间: 3 月 14 日 上交形式:电子文本,通过学习通平台和微信两个通道上交。 字数不限。 题目:读屏听课与课堂教学形式的比较 提示: 学会对生活中发生的变化事事关心。尤其是与自己学习和工作有密切关联的事物,不要漠然无感。 目前全国大中小学全都响应教育部号召, “停课不停学”,网络教学遍地开花,网课一时间成为热门话题。连娱乐短视频都蜂拥而上,编演出许多以网课为题材的搞笑段子。教师变身为“ 18 线主播”,学生离开课堂拿着手机读屏学习。即使疫情过后,估计这次全国性读屏听课也会给教育业态带来不可估量的深刻影响,线上教育恐怕会成为一种常态。所以,对这一现象观察、体验、思考,就是我们这个专业研究生学习生活的题中应有之义,而并非姜老师蹭热点。 从学生和教师不同角度(自己确定一个角度,不要混合谈)审视; 现象搜集:自己的体验,旁搜得来的资料; 理论:教育学;心理学;交际学;传播学;符号学;多元智能;布迪厄的社会文化学(场域理论) 价值着眼点:教学效率(信息传输),知识传播和情感影响;质量(考试和素质);能力和技能;思维和逻辑建构;个体和群体;检验标准 总之,这是一个开放性问题。不仅这一次作业,如果深入思考,可以作为一个问题长期关注。我相信,随着网课这一领域的延伸开发,这方面的研究价值会逐步显现。