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举一反三
【单选题】在过去相当长的时间里，牛津大学的导师教学由导师和学生一对一地进行。牛津大学导师制以学生为中心，强调对学生的个别辅导，关注学生个体的智力水平和兴趣爱好。虽然这种一对一的导师教学在当今的牛津大学并不多见，更多的是两至四名学生一起上课，但是关注每个学生的论文，实现对学生有益的个别指导，仍是牛津导师关注的核心问题。 这段文字意在说明( )。
A.
一对一的导师教学已不适用当今的牛津大学
B.
牛津大学导师制形式的改变并不意味着实质的改变
C.
从过去到现在，牛津大学导师制的核心问题并未改变
D.
牛津大学如今的导师制与过去相比已有所不同
【单选题】以下关于评标委员会的说法哪些是错误的( )。
A.
技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的三分之二。
B.
从事相关专业领域工作满十年并具有高级职称或者同等专业水平。
C.
项目主管部门或者行政监督部门的人员不得担任评标委员会成员
D.
评标委员会由招标人或其委托的招标代理机构熟悉相关业务的代表，以及有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为五人以上单数
【单选题】统计分组对总体而言是( )
A.
统计分组对总体而言是
B.
将总体单位区分为性质相同的若干部分
C.
将总体区分为性质不同的若干部分
D.
将总体单位区分为性质不相同的若干部分
【单选题】统计分组对总体而言是( )
A.
将总体区分为性质相同的若干部分
B.
将总体区分为性质不同的若干部分
C.
将总体单位区分为性质相同的若干部分
D.
将总体单位区分为性质不相同的若干部分