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【判断题】

我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的收入分配形式。

A.
正确
B.
错误
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题目标签：收入分配按劳分配为主体主体
参考答案：
参考解析：
.
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举一反三

【单选题】华西人的收入有三个：一是社会主义按劳分配（工资奖金），二是共产主义按需分配（村民福利），三是社会主义初级阶段资本分红（入股分红）。华西村的收入分配方案（） ①超越了华西村现有的生产力水平 ②发挥了各种生产要素的活力 ③有利于非公有制经济的健康发展 ④是由华西村的生产力水平决定的
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
②④
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【单选题】以下不属于农民收入分配与生产条件相结合的条件是（）
A.
避免滥征滥用
B.
给失去土地的农民合理补偿
C.
增加经济性分离
D.
给他们再生产条件
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【判断题】需求有个人需求和市场需求。个人需求是单个消费主体的需求。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】基尼系数是国际上衡量收入分配均等程度的重要标志,基尼系数越大表明收入分配差距越大,有关统计显示我国城市居民的基尼系数1978年是0.16, 目前已经接近O.5,这表明( )。
A.
我国在初次分配中要更加注重公平
B.
我国在再分配领域中要更加注重公平
C.
我国的分配制度要坚持公平优先，兼顾效率
D.
我国坚持再分配主要由市场形成的原则
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【简答题】收入分配
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【单选题】当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体,就要做到( )
A.
学生单一主体
B.
教师单一主体
C.
教师主导学生主体
D.
教师与学生双主体
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【简答题】阅读材料，回答问题。 材料一当今的中国，最大的问题，不是经济，而是教育，特别是基础教育。基础教育中的“基础”，不仅仅是高等教育的基础，也是人的一生成长、发展的基础。可是，我们现在的基础教育，学校、教师乃至家长，所想都只是“升学”而已。要改变我国基础教育的现状只有认真量化国家教育方针，不折不扣的落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》，遵循教育发展规律，才能摆脱“缠小脚”式的教育困境，才能使广大师生...
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【单选题】国际贸易对收入分配的影响( )
A.
短期内按部门划分，长期内按要素所有者区分
B.
短期内按要素所有者区分，长期内按部门划分
C.
短期和长期内均按要素所有者区分
D.
短期和长期内均按部门划分
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【单选题】能够衡量收入分配不平等的指标是( )。
A.
基尼系数
B.
劳动力边际产量
C.
恒差系数
D.
中间值
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【单选题】()是各级政协组织的主体。
A.
人大代表
B.
政协委员
C.
党代表
D.
职工代表
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