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【单选题】

该老师在诗歌教学中,讲授()有助于学生了解背景和理解诗人的情感?( )

A.
系统语文知识
B.
背景知识
C.
重点难点
D.
规律及方法
题目标签：解诗
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参考答案：
参考解析：
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举一反三

【简答题】如何理解诗句 “当他们再一次弯下腰来 / 我想起了 / 那些拔地而起的纪念碑”中的“纪念碑”?
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【简答题】请以散文的形式，扩写下面一首诗。要求：正确理解诗意，运用叙述和描写的表达方式，比喻、拟人的修辞手法，表现诗歌的意境，不少于200字。（15分） 望江南 温庭筠 梳洗罢, 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹洲。
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【简答题】如何理解诗意蒙太奇。
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【简答题】【名词解释】杜诗解(诗歌)
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【判断题】我们朗读诗歌,必须抓住特点,深解诗意,全神进入意境,从心底产生共鸣,并迸发出炽热的激情。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】下列诗句所写的历史人物依次对应恰当的一项是（ ）①出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ② 生当作人杰，死亦为鬼雄。③羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。 ④ 莫言马上得天下，自古英雄尽解诗。
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【简答题】试结合作品阐述你对“诗庄词媚”一语的理解。“诗庄词媚”是对诗词总体特征的一种概括这表现在
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【单选题】下列诗句所写的历史人物依次对应恰当的一项是( )1出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 2 生当作人杰,死亦为鬼雄。3羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。 4 莫言马上得天下,自古英雄尽解诗。
A.
周瑜 刘邦 孔明 项羽
B.
周瑜 项羽 孔明 刘邦
C.
孔明 刘邦 周瑜 项羽
D.
孔明 项羽 周瑜 刘邦
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【单选题】教学《游山西村》时，为引导学生更深刻地了解诗人及其作品风格，教师向学生推荐了这一诗人的其他作品及作品集作为拓展学习材料。下列不合适的一项是（）。
A.
《剑南诗稿》
B.
《渭南文集》
C.
《临安春雨初霁》
D.
《六一诗话》
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【简答题】试结合作品阐述你对“诗庄词媚”一语的理解。“诗庄词媚”是对诗词总体特征的一种概括这表现在
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