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【单选题】
阅读某教师名著导读教学叙事片段，按照要求答题。语文教材编者将鲁迅《朝花夕拾》放在七年级上册，编写意图很明确：消除学生与经典的隔膜。我把《从百草园到三味书屋》作为学生学习的起点，通过回顾课文内容和主题，逐渐过渡到整本书的阅读。阅读过程中，我引导学生基于鲁迅“爱憎不相离”的复杂情感，梳理鲁迅与书中各个人物的相互关系，分析他们的个性特征以及对鲁迅人生的成长的影响。我设计了一项写作任务：任选其中一个人物，以鲁迅的口吻给他（她）写一封信，敞开心扉说出“自己”真实的想法。对上述教学叙事的相关分析，正确的是
A.
查阅内容简介是消除学生与经典膈膜的主要方法
B.
活动安排体现了以点带面、读写结合的教学思路
C.
梳理人物关系是为了归纳鲁迅的儿童教育观念
D.
写作任务是为了引导学生把握鲁迅的语言风格
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参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】以下程序片段的运行结果是 。 int a=1; if (a++>1) printf( ” %d\n ” , a); else printf( ” %d\n ” , a--);
A.
0
B.
1
C.
2
D.
3
【单选题】在秩相关分析中，下列描述不正确的是()
A.
适用于不满足双变量正态分布资料
B.
等级资料的相关分析
C.
分布资料不明
D.
四格表资料的关联性分析
E.
秩相关系数的解释与简单相关系数类似
【单选题】直线相关分析是为了()。
A.
研究两组变量间的关系
B.
研究双变量间的直线依存变化关系
C.
研究两组双变量间的差别
D.
研究双变量间的直线相关关系
E.
研究双变量间的直线关系
【单选题】下面哪个代码片段是错误的?( )
A.
package mypackage; public class Rectangel {//doing something...}
B.
import java.io.*; package mypackage; public class Rectangel {//doing something...
C.
import java.io.*; class Circle{//doing something} public class Rectangel {//doing something ...}
D.
import java.awt.*; import java.io.*;package mypackage; public class Rectangel {// doing something...}