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【简答题】

我一直以为大学校长是高瞻远瞩、指导学术与教育大方向的决策人,而不是管馒头稀饭的保姆,但这也暂且不提。这一类型的教育者的用心,毋庸置疑,当然是善意的。问题是,我们论“事”的时候,用心如何根本不重要,重要的是实际的后果,而教育的后果何其严重!在这种过度呵护的幼稚教育下成长的大学生,遇事时,除了“泪眼汪汪”之外又能做些什么呢? 教育者或许会说:这些学生如果进大学以前,就已经学好自治自律的话,我就不必要如此提之携之,喂之哺之;就是因为基础教育没教好,所以我办大学的人不得不教。虽然是亡羊补牢,总比不教好。

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参考答案:
参考解析:
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刷刷题刷刷变学霸
举一反三

【单选题】具有亡羊补牢作用的控制类型是()。

A.
预先控制
B.
同步控制
C.
反馈控制
D.
以上三种都不是

【单选题】高瞻远瞩:鼠目寸光______

A.
阳春白雪:惟妙惟肖
B.
同甘共苦:齐心协力
C.
损公肥私:身陷囹圄
D.
见义勇为:袖手旁观

【单选题】见多识广∶高瞻远瞩

A.
兔死狗烹∶鸟尽弓藏
B.
空穴来风∶无中生有
C.
誓死不二∶威武不屈
D.
旁敲侧击∶胡言乱语

【单选题】A.确认;全心全意;自力更生 B.概括;坚定不移;殚精竭虑 C.阐发;矢志不渝;高瞻远瞩 D.重申;聚精会神;锲而不舍

A.
“不折腾”其实是对一个常识的_____:一个正常的社会,必须_____致力于增进以民主和民生为双轴的全民核心利益,必须_____改善包括物质生活、精神生活、政治生活在内的公共生活,必须在安定和谐中让民众免于匮乏与恐惧。
B.
依次填入_____处的词语,最恰当的一组是()。