阅读下列材料，回答问题：材料一：不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。材料二：设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。材料三：梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。材料四：王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。（1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？___________________________________________________________________________________________（2）从背景、中心目标方面分析两次改革的不同。___________________________________________________________________________________________（3）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。___________________________________________________________________________________________（4）说说两次改革对本国的形成各有何影响？___________________________________________________________________________________________