伤仲永(10分） 【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”  王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 小题1:下列各组句中加点字意思相同的一组是（ ）（2分） A．仲永之通悟/大兄何见事之晚乎 B．或以钱币乞之/蒙辞以军中多务 C．又七年，还自扬州/自以为大有所益 D．于舅家见之/但当涉猎，见往事耳 小题2:把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 小题3:【乙】文中吕蒙经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进，从“______，______”可以看出吕蒙对自己的进步相当自信；而方仲永天资聪明却因其父的“不使学”以致“_____________”，两篇文章都说明了后天学习的重要性（用原文语句回答）（3分） 小题4:下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是( )（2分） A．【甲】文的叙述以见闻录的方式，用“闻”、“见”、“问”三个片段，按照时间的顺序结为一体。详写第一个片段，铺陈方仲永才能初显的情景，明确指出方仲永的前途无量。 B．两篇文章对人物方仲永、吕蒙的描写，都采取了正面描写与侧面描写相结合的方法。 C．【乙】文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。 D．【乙】文孙权以读书目的晓之以理，，又以自身经验动之以情，真可谓之善劝。