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【简答题】
在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?”张红抢先回答“雪融化后变成水。”黄阳想了想说:“雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理回答:“雪融化后变成春天。” 老师评价道:“张红反应敏捷,回答准确,可以得满分。黄阳和柳丽,真不知你们是怎么想的,要是给分,只能得0分。” 问题: (1)运用心理学知识评价这位教师的教学行为。 (2)这个案例对教师教学有何启发?
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题目标签:
评价
慢条斯理
何启
参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
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【单选题】某患者过分耐心、回避冲突;老屈从让步,说话慢条斯理、缺乏主见,常和他人的意见保持一致。该行为类型属于( )
A.
A型行为
B.
B型行为
C.
C型行为
D.
D型行为
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【单选题】以下不属于成果评价原则的是()
A.
目标导向原则
B.
实事求是原则
C.
重在激励原则
D.
因地制宜原则
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【判断题】对“体能”“知识与技能”指标采用定量评价的方法。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于
A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
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