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【判断题】
建安风骨,又称“汉魏风骨”,其主要特点是意境宏大、格调高昂,具有鲜明的时代特征和个性特征,呈现出雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格。
A.
正确
B.
错误
题目标签:
艺术风格
时代特征
建安风骨
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参考答案:
参考解析:
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举一反三
【单选题】素质教育的时代特征是()。
A.
面向全体学生
B.
培养学生的创新精神
C.
促进学生全面发展
D.
促进学生的个性发展
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【简答题】简述艺术风格的内涵与特性。
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【简答题】试论《搜神记》的思想内容和艺术风格。
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【简答题】清代三画僧的艺术风格分别是什么?
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【单选题】林风眠的艺术风格是( )。
A.
光影写实的艺术特色
B.
中西融合的绘画风格
C.
浓墨重彩的艺术风格
D.
随类赋彩的绘画风格
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【单选题】下列因素中,不是装饰主义艺术风格产生的形式原因的是
A.
图坦卡蒙墓的发掘
B.
俄国芭蕾舞
C.
非洲面具和木雕
D.
日本浮世绘
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【多选题】“中国梦”的时代特征是( )。
A.
社会和谐进一步提升的“幸福特征”
B.
促进人全面发展的“价值特征”
C.
综合国力进一步跃升的“实力特征”
D.
中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”
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【判断题】苏州沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表着宋元明清四个朝代的艺术风格。
A.
正确
B.
错误
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【填空题】河南坠子主要有三种艺术风格()、()、()。
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【简答题】知识的时代特征是什么?
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【简答题】试比较研究荆浩和沈周画庐山的不同艺术风格。
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【简答题】简述苏曼殊诗歌的艺术风格。
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【简答题】武则天像光从艺术风格上来看,武则天像是川地典型的五代-北宋时期作品。已不具备( )的生动,显得比较沉滞厚重。整个作品客观反应了武则天老年的事实,并以观音的形象展示,别开生面,主观地反应了武则天的美好愿望。此外,这可能还是国内唯一一件与武则天真实形象最为接近的艺术作品。
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【简答题】简述温庭筠词的艺术风格。
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【简答题】法国古典主义建筑的建筑特点和艺术风格有哪些?
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【简答题】素质教育的时代特征是()。
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【单选题】下面哪一项不属于巴洛克艺术风格的特点?()
A.
设计繁复
B.
过于注重形式
C.
有复古的倾向
D.
追求新奇
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【简答题】略析曾巩文章的艺术风格。
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【单选题】在历史的长河中 ,长江流域与黄河流域不同艺术特征的文化并行发展,形成了南北文化各自的艺术风格。正如北方民歌产生了《诗经》的现实主义,南方的神话产生了《楚辞》的浪漫主义一样。可见,不同的艺术风格体现了( ) 1中华民族的文化艺术呈现出多样化特点 2不同地域在自然、社会和文化方面存在着差异 3不同地域的文化在内容和形式上各不相同 4不同地域的文化具有共性和普遍规律
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
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【单选题】素质教育的时代特征是( )。
A.
面向全体学生
B.
培养学生的创新精神
C.
促进学生全面发展
D.
促进学生的个性发展
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A.
面向全体学生
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培养学生的创新精神
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【单选题】林风眠的艺术风格是( )。
A.
光影写实的艺术特色
B.
中西融合的绘画风格
C.
浓墨重彩的艺术风格
D.
随类赋彩的绘画风格
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【单选题】下列因素中,不是装饰主义艺术风格产生的形式原因的是
A.
图坦卡蒙墓的发掘
B.
俄国芭蕾舞
C.
非洲面具和木雕
D.
日本浮世绘
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【多选题】“中国梦”的时代特征是( )。
A.
社会和谐进一步提升的“幸福特征”
B.
促进人全面发展的“价值特征”
C.
综合国力进一步跃升的“实力特征”
D.
中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”
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【判断题】苏州沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表着宋元明清四个朝代的艺术风格。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】知识的时代特征是什么?
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【简答题】试比较研究荆浩和沈周画庐山的不同艺术风格。
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【简答题】简述苏曼殊诗歌的艺术风格。
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【简答题】武则天像光从艺术风格上来看,武则天像是川地典型的五代-北宋时期作品。已不具备( )的生动,显得比较沉滞厚重。整个作品客观反应了武则天老年的事实,并以观音的形象展示,别开生面,主观地反应了武则天的美好愿望。此外,这可能还是国内唯一一件与武则天真实形象最为接近的艺术作品。
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【单选题】下面哪一项不属于巴洛克艺术风格的特点?()
A.
设计繁复
B.
过于注重形式
C.
有复古的倾向
D.
追求新奇
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【简答题】略析曾巩文章的艺术风格。
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【单选题】在历史的长河中 ,长江流域与黄河流域不同艺术特征的文化并行发展,形成了南北文化各自的艺术风格。正如北方民歌产生了《诗经》的现实主义,南方的神话产生了《楚辞》的浪漫主义一样。可见,不同的艺术风格体现了( ) 1中华民族的文化艺术呈现出多样化特点 2不同地域在自然、社会和文化方面存在着差异 3不同地域的文化在内容和形式上各不相同 4不同地域的文化具有共性和普遍规律
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
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【单选题】素质教育的时代特征是( )。
A.
面向全体学生
B.
培养学生的创新精神
C.
促进学生全面发展
D.
促进学生的个性发展
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