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【简答题】

角规测树时,Fg越大,测量误差(    )。

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参考答案:
参考解析:
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举一反三

【多选题】下列哪些内容是测量误差的分类内容( )。

A.
系统误差
B.
疏忽误差
C.
偶然误差
D.
绝对误差
E.
相对误差

【单选题】量化误差的数值()

A.
可能是正值也可能是负值
B.
只能是负值
C.
是一个常数
D.
只能是正值

【多选题】系统误差的特点有

A.
重复性
B.
可测性
C.
某种确定的原因引起
D.
可消除或减小

【单选题】地下工程因测量误差而产生的贯通误差中,对隧道几何形状影响较大的有()。

A.
高程贯通误差、纵向贯通误差
B.
纵向贯通误差、横向贯通误差
C.
高程贯通误差、横向贯通误差
D.
三项误差等影响

【单选题】测量误差来源有三大类,包括(  )。

A.
观测误差、仪器误差、外界环境的影响
B.
偶然误差、观测误差、外界环境的影响
C.
偶然误差、系统误差、观测误差
D.
仪器误差、观测误差、系统误差

【多选题】三坐标测量机测量误差产生的原因()。

A.
测量机设备本身的误差
B.
测量环境影响
C.
测量人员的误差
D.
测量方法的误差
E.
被测工件本身误差

【单选题】均数的抽样误差是()

A.
个体观察值和样本均数之差
B.
个体观察值和总体均数之差
C.
个体观察值和个体观察值之差
D.
样本均数和样本均数之差
E.
样本均数与总体均数之差

【单选题】抽样误差是指( )

A.
总体参数与总体参数间的差异
B.
个体值与样本统计量间的差异
C.
总体参数间的差异
D.
样本统计量与总体参数问的差异
E.
以上都不对

【单选题】幼儿园语言区角规则的制定,不可以由哪种形式产生?

A.
教师直接讲解
B.
教师与幼儿一起协商制定
C.
个别幼儿独自制定
D.
幼儿共同协商制定
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B.
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E.
相对误差
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A.
可能是正值也可能是负值
B.
只能是负值
C.
是一个常数
D.
只能是正值
【多选题】系统误差的特点有
A.
重复性
B.
可测性
C.
某种确定的原因引起
D.
可消除或减小
【单选题】地下工程因测量误差而产生的贯通误差中,对隧道几何形状影响较大的有()。
A.
高程贯通误差、纵向贯通误差
B.
纵向贯通误差、横向贯通误差
C.
高程贯通误差、横向贯通误差
D.
三项误差等影响
【单选题】测量误差来源有三大类,包括(  )。
A.
观测误差、仪器误差、外界环境的影响
B.
偶然误差、观测误差、外界环境的影响
C.
偶然误差、系统误差、观测误差
D.
仪器误差、观测误差、系统误差
【多选题】三坐标测量机测量误差产生的原因()。
A.
测量机设备本身的误差
B.
测量环境影响
C.
测量人员的误差
D.
测量方法的误差
E.
被测工件本身误差
【单选题】均数的抽样误差是()
A.
个体观察值和样本均数之差
B.
个体观察值和总体均数之差
C.
个体观察值和个体观察值之差
D.
样本均数和样本均数之差
E.
样本均数与总体均数之差
【单选题】抽样误差是指( )
A.
总体参数与总体参数间的差异
B.
个体值与样本统计量间的差异
C.
总体参数间的差异
D.
样本统计量与总体参数问的差异
E.
以上都不对
【单选题】幼儿园语言区角规则的制定,不可以由哪种形式产生?
A.
教师直接讲解
B.
教师与幼儿一起协商制定
C.
个别幼儿独自制定
D.
幼儿共同协商制定