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【单选题】
蔡元培先生认为：“人生学业，无一可以轻易得之者。当艰难之境而不屈不沮，必达而后已，则（）之效也。”
A.
责任心
B.
勇敢
C.
正直
D.
诚实
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
【多选题】蔡元培的教育思想有（）。
A.
“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
B.
教育独立的主张
C.
“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”
D.
“尚自然”、“展个性”的教育原则
【单选题】蔡元培在一幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。尤属望南通后进；以文学**宣两朝,日记若在,用裨征文考献,当不让常熟遗篇。”他所缅怀的是（ ）。
A.
严复
B.
张謇
C.
陶行知
D.
盛宣怀
相关题目：
【单选题】大声で笑っている( )、いきなり先生が入ってこられた。
A.
ところに
B.
ときに
C.
時期に
D.
うちに
【单选题】学生「( )ありがとうございました」 先生「いいえ、どういたしまして」
A.
どうも
B.
どうぞ
C.
いくら
D.
もしもし
【单选题】蔡元培先生提出的“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”体现了美育的（ ）功能。
A.
直接功能
B.
间接功能
C.
超越性功能
D.
享用性功能
【单选题】先生と会うとき、いつも英語で 。
A.
お話します
B.
話されます
C.
おっしゃいます
D.
いらっしゃいます
【单选题】蔡元培对孔墨教育的分类不包括()。
A.
专门教育
B.
陶养德性
C.
素质教育
D.
社会教育
【单选题】問（4） 帰国のあいさつ________おみやげを持って先生のお宅を訪問した。
A.
がらみに
B.
かたがた
C.
かねて
D.
がために
【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
【单选题】（）是全能博士“闯先生”。
A.
马仁义
B.
刘佰全
C.
汤明磊
D.
颜川
【单选题】先生が日本語の試験について話しています。試験はいつですか。
A.
月曜日です。
B.
火曜日です。
C.
水曜日です。
D.
木曜日です。
【多选题】下列属于蔡元培的主张的是（）。
A.
提倡白话文
B.
学术自由
C.
兼容并包
D.
变法维新
E.
宣传民主与科学
【多选题】蔡元培的教育思想有（）。
A.
“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
B.
教育独立的主张
C.
“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”
D.
“尚自然”、“展个性”的教育原则
【单选题】蔡元培在一幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。尤属望南通后进；以文学**宣两朝,日记若在,用裨征文考献,当不让常熟遗篇。”他所缅怀的是（ ）。
A.
严复
B.
张謇
C.
陶行知
D.
盛宣怀
【单选题】先生にもう一度説明して（ ）
A.
あげます
B.
くれます
C.
もらいます
D.
あります
【单选题】授業中私語をするのは、先生()失礼です。
A.
にとって
B.
につれ
C.
に対して
D.
に従って
【多选题】蔡元培提出“五育”并重，这“五育”是指（）。
A.
军国民教育
B.
美育
C.
公民道德教育
D.
实利主义教育
E.
世界观教育