强强是个很上进的学生,虽然成绩不理想但是一直在努力。班主任王老师也鼓励他课堂上要多思考、多发言,并说只要努力就一定能赶上成绩好的同学。 在一次公开课上,王老师提了一个有一定难度的问题,几个平时成绩好的同学都答错了,强强勇敢地举起了手,也想表达自己的观点。可是王老师却装没看见继续讲课,强强固执地举着手,过了一会儿,王老师问他举手干什么,强强说要回答刚才的问题,王老师慈爱地摸着强强的头笑着说: “你就算了吧,下次再答吧。” 在以后的课堂上,王老师再提问,强强也举手,叫他回答,他却说不会,几次下来,王老师知道这可能都是因为上次公开课。当他想找强强谈话说说原因时,强强却再也不理他了,上课也不如从前那么认真地听课而且还常常调皮捣乱,再也听不进王老师的谆谆教导了。 ( 1 )王老师公开课上对待强强的举动对吗?为什么?( 3 分) ( 2 )强强对王老师产生的心理抗拒是什么心理现象?( 3 分) ( 3 )如果你是王老师,事已至此,你该如何教育强强?( 4 分