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【判断题】

感觉性失语复述较好。( )

A.
正确
B.
错误
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参考答案:
参考解析:
.
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举一反三

【多选题】常见的失语类型

A.
运动性失语
B.
感觉性失语
C.
命名性失语
D.
完全性失语

【多选题】完全性失语的训练课题为

A.
视觉理解
B.
听觉理解
C.
口语表达
D.
实用交流

【多选题】常见的属于复述策略的有()

A.
及时复习
B.
分散学习
C.
过度学习
D.
运用多种感官协同记忆
E.
复习中诵读与回忆交替

【单选题】朗读、阅读、背涌、复述等属于课外作业中的()。

A.
口头作业
B.
书面作业
C.
实践活动作业
D.
研究性作业

【多选题】检查失语时病人必须是

A.
意识清楚
B.
精神正常
C.
智力正常
D.
听力正常
E.
发音器官正常

【单选题】broca失语:

A.
优势侧顶叶角回损害
B.
优势侧颞中回后部病变
C.
优势侧颞上回后部病变
D.
优势侧额下回病变
E.
双侧脑桥基底部病变

【单选题】Broca失语训练重点为

A.
言语表达、朗读、复述、命名训练
B.
看图说话、复述、听写训练为主
C.
以口语命名、文字称呼为主
D.
以听理解、会话、复述为主
E.
以构音训练为主

【单选题】复述策略的适用范围为( )。

A.
机械学习和有意义学习
B.
机械学习和知识学习
C.
有意义学习和知识学习
D.
有意义学习和技能学习

【单选题】男,17岁,颅脑损伤后2个月,右侧肢体偏瘫,言语功能障碍,表现为口语听理解正常,自发性言语含糊不清,复述差,吞咽功能无障碍。 该患者训练的重点是

A.
构音训练、口语表达
B.
听理解、复述、会话
C.
执行口头指令、口语命名
D.
听写、复述
E.
视觉理解、听觉理解
F.
手势、交流板应用

【单选题】西方失语成套测验的缺点是()

A.
可从计算结果计算出失语指数
B.
目前尚无汉语使用者常模
C.
可做失语症分类
D.
适用于失语症脑损伤患者
E.
可分别计算左右大脑皮质指数

【单选题】Wernicke失语病灶部位是( )

A.
优势半球额下回后部
B.
优势半球颞顶分水岭区
C.
优势半球Broca区前上部
D.
优势半球弓状束及缘上回
E.
优势半球颞上回后部
相关题目:
【多选题】常见的失语类型
A.
运动性失语
B.
感觉性失语
C.
命名性失语
D.
完全性失语
【单选题】在失语症的常见症状中,复述能力差的为( )
A.
Broca失语
B.
握力计
C.
Wernicke 失语
C.
Wernicke 失语
【多选题】完全性失语的训练课题为
A.
视觉理解
B.
听觉理解
C.
口语表达
D.
实用交流
【多选题】常见的属于复述策略的有()
A.
及时复习
B.
分散学习
C.
过度学习
D.
运用多种感官协同记忆
E.
复习中诵读与回忆交替
【单选题】朗读、阅读、背涌、复述等属于课外作业中的()。
A.
口头作业
B.
书面作业
C.
实践活动作业
D.
研究性作业
【多选题】检查失语时病人必须是
A.
意识清楚
B.
精神正常
C.
智力正常
D.
听力正常
E.
发音器官正常
【单选题】broca失语:
A.
优势侧顶叶角回损害
B.
优势侧颞中回后部病变
C.
优势侧颞上回后部病变
D.
优势侧额下回病变
E.
双侧脑桥基底部病变
【单选题】Broca失语训练重点为
A.
言语表达、朗读、复述、命名训练
B.
看图说话、复述、听写训练为主
C.
以口语命名、文字称呼为主
D.
以听理解、会话、复述为主
E.
以构音训练为主
【单选题】复述策略的适用范围为( )。
A.
机械学习和有意义学习
B.
机械学习和知识学习
C.
有意义学习和知识学习
D.
有意义学习和技能学习
【单选题】男,17岁,颅脑损伤后2个月,右侧肢体偏瘫,言语功能障碍,表现为口语听理解正常,自发性言语含糊不清,复述差,吞咽功能无障碍。 该患者训练的重点是
A.
构音训练、口语表达
B.
听理解、复述、会话
C.
执行口头指令、口语命名
D.
听写、复述
E.
视觉理解、听觉理解
F.
手势、交流板应用
【单选题】西方失语成套测验的缺点是()
A.
可从计算结果计算出失语指数
B.
目前尚无汉语使用者常模
C.
可做失语症分类
D.
适用于失语症脑损伤患者
E.
可分别计算左右大脑皮质指数
【单选题】Wernicke失语病灶部位是( )
A.
优势半球额下回后部
B.
优势半球颞顶分水岭区
C.
优势半球Broca区前上部
D.
优势半球弓状束及缘上回
E.
优势半球颞上回后部