精段精析　　一群茂腾腾的后生。　　他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。　　咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。　　他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：　　看！——　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。　　使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！　　使人想起：千里的雷声万里的闪！　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！ 1．“一群茂腾腾的后生”，用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________2．为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接若又写他们沉稳而安静的神情和呆呆的腰鼓。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________5．加粗的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美。 ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________6．“骤雨一样，……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？作用是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________7．如何理解画横线的两个句子的含义。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________