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【简答题】
劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人。(《孟子·滕文公上》)( ) 2. 适为虞人逐,其来甚速,幸先生生我。(马中锡《中山狼传》)( ) 3. 厚者为致,薄者见疑。(《韩非子 ̇ 说难》)( ) 4. 文姬为胡骑所获,没于南匈奴左贤王。(《后汉书·蔡文姬传》)( ) 5. 先绝齐而后责地,则必见欺于张仪。(《史记·楚世家》)( )
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题目标签:
劳力者治于人
滕文公上
劳心者治人
参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】“或劳心,或劳力;劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人,天下之通义也。”“劳心者治人,劳力者治于人”出自谁人之口?( )
A.
荀子
B.
老子
C.
孙子
D.
孟子
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【单选题】“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )。
A.
教育与生活相隔离
B.
教育与经济相隔离
C.
教育与政治相隔离
D.
教育与生产劳动相隔离
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【单选题】“劳力者治于人”运用的句式是( )。
A.
倒序句式
B.
判断句式
C.
主动句式
D.
被动句式
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【单选题】“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的( )特点。
A.
严格的等级性
B.
教育与生产实践的分离和对立
C.
教育目标明确
D.
鲜明的阶级性
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【简答题】“劳心者之人,劳力者治于人”的社会分工思想
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【单选题】“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育怎样的特点
A.
严格的等级性
B.
教育与生产劳动的分离和对立
C.
教育目标明确
D.
鲜明的阶级性
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【判断题】劳心者治人,劳力者治于人,我们应该遵从这样的文化传统
A.
正确
B.
错误
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【简答题】吾闻用夏变夷者,未闻变于夷者也。(孟子·滕文公上)
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【单选题】“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想,体现了把( )相隔离。
A.
教育与生活
B.
教育与经济
C.
教育与政治
D.
教育与生产劳动
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【简答题】“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
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