在“性笃行贞，心无怨贰”中，“贰”之义为（）-刷刷题APP

A.

做到在诸侯的朝廷上没人怨恨自己；在卿大夫的封地里也没人怨恨自己。

B.

与外邦交往没有人抱怨，在自己的国家也没有人抱怨

C.

帮助别人的时候不要抱怨，在家里就没有人抱怨你

D.

在国家的朝堂上没有人抱怨，在自己的家里也没有人抱怨

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【单选题】伊利人才素养包括的八大元素有：积极进取、敏思笃行、诚信正直、谦逊务实、（）、有礼有节、思恩敬畏、行善利他

A.

热情好客

B.

热情友善

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【单选题】唐太宗曾说: “至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡”“(朕)但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞”。以下唐太宗实践这一言论的措施是 ( )

A.

轻徭薄赋

B.

虚怀纳谏

C.

劝课农桑

D.

戒奢从简

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【简答题】依据前后文在横线上补写原句（1）信而见疑，，能无怨乎？屈平之作《离》，。（《屈原列传》）（2）总角之宴，。，不思其反。（《诗经•氓》）（3）千古凭高对此，。六朝旧事随流水，。（《桂枝香•金陵怀古》）

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【判断题】丛林之下无怨士兮，江河之畔无隐夫。中“怨”的意思是怨恨

A.

正确

B.

错误

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【简答题】其笃行似儒。（笃行）

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【单选题】中国学者认为一个人在做有效决定是，通常会经过慎思、明辨、笃行三个循环历程。

A.

夏林清

B.

朱智贤

C.

金树人

D.

吴芝仪

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【简答题】提倡争先创优、博学笃行，反对不学无术、胸无大志。不得过且过、安于现状，不消极对待学习困难，不仅仅满足于学习成绩的（）水平。

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【多选题】教育良心是对教师职业道德的觉解、认同和笃行，教育良心主要有这样几个特征：（）。

A.

协调性

B.

示范性

C.

内在性

D.

稳定性

E.

综合性

F.

广泛性G . 自觉性

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在“性笃行贞，心无怨贰”中，“贰”之义为（）

【简答题】仲弓问仁,子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣。”

【单选题】请为课文“在邦无怨,在家无怨”,选择正确的翻译。( )

【单选题】伊利人才素养包括的八大元素有：积极进取、敏思笃行、诚信正直、谦逊务实、（）、有礼有节、思恩敬畏、行善利他

【单选题】唐太宗曾说: “至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡”“(朕)但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞”。以下唐太宗实践这一言论的措施是 ( )

【判断题】丛林之下无怨士兮，江河之畔无隐夫。中“怨”的意思是怨恨

【简答题】其笃行似儒。（笃行）

【单选题】中国学者认为一个人在做有效决定是，通常会经过慎思、明辨、笃行三个循环历程。

【简答题】提倡争先创优、博学笃行，反对不学无术、胸无大志。不得过且过、安于现状，不消极对待学习困难，不仅仅满足于学习成绩的（）水平。

【多选题】教育良心是对教师职业道德的觉解、认同和笃行，教育良心主要有这样几个特征：（）。

在“性笃行贞，心无怨贰”中，“贰”之义为（）

【简答题】仲弓问仁,子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣。”

【单选题】请为课文“在邦无怨,在家无怨”,选择正确的翻译。( )

【单选题】伊利人才素养包括的八大元素有：积极进取、敏思笃行、诚信正直、谦逊务实、（）、有礼有节、思恩敬畏、行善利他

【单选题】唐太宗曾说: “至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡”“(朕)但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞”。以下唐太宗实践这一言论的措施是 ( )

【判断题】丛林之下无怨士兮，江河之畔无隐夫。中“怨”的意思是怨恨

【简答题】其笃行似儒。（笃行）

【单选题】中国学者 认为一个人在做有效决定是，通常会经过慎思、明辨、笃行三个循环历程。

【简答题】提倡争先创优、博学笃行，反对不学无术、胸无大志。不得过且过、安于现状，不消极对待学习困难，不仅仅满足于学习成绩的（）水平。

【多选题】教育良心是对教师职业道德的觉解、认同和笃行，教育良心主要有这样几个特征：（ ）。

【单选题】中国学者认为一个人在做有效决定是，通常会经过慎思、明辨、笃行三个循环历程。

【多选题】教育良心是对教师职业道德的觉解、认同和笃行，教育良心主要有这样几个特征：（）。