一、阅读下面文言文,完成 7-11 题。(共 18 分) 五年时,某送别介卿 【 1 】 于洪州。黄生年十四五,在舟中出入吾二人之间,与众童子无异。其时,从介卿于淮南,至者独言黄生敏且勤,自此, 黄生之能浸浸闻 。至介卿之门者,归,莫不爱其为人, 而异其业之进 。介卿以书抵黄生之亲, 亦骤称之。于是黄生之里人皆叹其善自致, 而畏且慕之。其大父 【 2 】 虽已老,其母虽久寡居,闻黄生之进如此,虽在千里之外,犹朝夕侍其旁也; 虽书信岁不过三四至,犹朝夕与之上下语也。 非特如是也,其喜殆甚于朝夕侍其旁,朝夕与之上下语也。何则? 黄生在其家 ,无以异于众童子,一出而得大贤为之依归,遂以能闻于人,为其大父与母者,其独能勿喜乎 ? 其不愈于朝夕侍其旁,朝夕与之上下语乎 ? 予闻之亦喜甚 。 而予自洪州归,虽其身去介卿之侧,其心焦然,食息坐作,无顷焉不在介卿也。至于今且三年。然日孜孜念之,凡询介卿之事于人,虽加详焉。于犹然,况衣冠降登,洁然为士者乎?况吾介卿朝夕所与居,教诲而称之者乎?故闻黄生之归也,日企而望之, 庶乎其来视我也。 居一日,黄生来。望其表,其步趋之节,揖让之容,固有似乎介卿者。入而视其色,听其言,其气愉愉而其音淳淳,不似乎介卿者少矣;其学其归,得之乎介卿何多也。间而省其书,则又如出诸介卿之手。问介卿之事,皆能道其远者、大者焉。 甚矣!黄生之似吾介卿也 。吾得之,废食与寝而从之。 吾喜也 ,惟恐其去我,而尚恨其来之不早也。嗟乎黄生,岂特一时慰我也!于是知 介卿之德,入人之深、化人之速也如此,使得其志于天下,何如哉 ? 以从介卿于淮南者数人较之,不人人皆然,而黄生独然,则又知黄生之所自致者亦 荦荦 【 3 】 绝众,使坚且久,其所至如何哉?因介卿之教诲、黄生之自致而思乎人莫不欲有立,然而有贤父兄之渐泽,而卒不入于善者,其自反于心如何也 ? 亦思介卿之道德,于今为大备,而黄生为日进, 独予断然不一二备而不尺寸进,比其少之时缺且忘者众矣,其自愧于心如何也 ? 以心之愧也,则欲重警戒自修。 是介卿之教不独裕于黄生 ,黄生之自致不独裕于己,而皆有以及予也, 其喜不又多乎 ? (取材于曾巩《喜似赠黄生序》) 注释: 【 1 】介卿:即王安石,字介甫。【 2 】大父:祖父。【 3 】荦荦:卓越。 7 . 下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是 ( 3 分) 1亦骤称之 骤:强烈 2而畏且慕之 畏:敬服 3其喜殆甚于朝夕侍其旁 殆:大概 4虽其身去介卿之侧 去:离开 5庶乎其来视我也 庶:希望 6其步趋之节 节:关键 7而尚恨其来之不早也 恨:遗憾 8因介卿之教诲 因:通过 A .16 B .25 C .34 D .78 8 . 下列对“黄生在其家”中的“其”指代内容的理解,正确的一项是 ( 2 分) A . 王安石 B .黄生 C . 曾巩 D . 众童子 9 . 下列对文中语句的理解,不正确的一项是( 3 分) A . 黄生之能浸浸闻 黄生能够渐渐被人知道 B . 而异其业之进 而且为黄生学业长进感到惊奇 C . 甚矣!黄生之似吾介卿也 黄生和我的好友介卿太像了 D . 是介卿之教不独裕于黄生 这样看来介卿的教诲不只是对黄生有益处 10 . 将下面句子译为现代汉语。 ( 4 分) 虽书信岁不过三四至,犹朝夕与之上下语也。 11 . 文中写到“予闻之亦喜甚”“吾喜也”“其喜不又多乎”,一个“喜”字贯穿全篇。请 根据文章内容,概括回答作者“喜”的原因。 ( 6 分)