下载APP
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关于突触传递的叙述错误的是
A.
兴奋在通过突触传递时只能单向进行
B.
兴奋通过突触的速度较通过同样距离的神经纤维慢得多
C.
突触后神经元发生兴奋需要有多个EPSP加以总和
D.
突触前神经元和突触后神经元放电频率相同
E.
易受内环境理化因素变化影响和易疲劳
【单选题】以下哪个不是文化的一般特征（）。
A.
文化是由人类进化过程中衍生出来或创造出来的。
B.
文化是后天习得的。
C.
文化是一个连续不断的过程。
D.
只有经过人类有意无意加工制作出来的东西才是文化。
【多选题】党参的性状特征为
A.
圆柱形，根头部有“狮子盘头”
B.
表面黄棕色至灰棕色，根头下有致密的横纹，眉状疤痕或黑褐色胶状物
C.
质稍硬或略带韧性
D.
断面皮部淡黄白色至淡棕色，木部淡黄色
E.
气微，味苦
【多选题】突触传递的过程和原理包括
A.
突触前膜兴奋去极化，引起膜对 Ca 2+ 通道开放
B.
Ca 2+ 内流入前膜，引起突触前膜内递质小泡前移
C.
突触前膜小泡胞裂外排，释放出递质
D.
递质经弥散与后膜受体结合,改变后膜对离子通透性。
E.
产生突触后电位并可总和
【多选题】关于突触传递的叙述,正确的是( )。
A.
突触是两个神经元之间相互接触的部位
B.
突触传递是两个神经元之间信息传递的主要方式
C.
突触传递主要依靠化学物质介导
D.
引起突触前膜释放神经递质必须有Ca 2+ 的参与
E.
缝隙连接是电突触的结构基础
【单选题】化学性突触传递特征中，'同一突触前末梢连续传来一系列冲动，它们单个刺激间隔不大于EPSP的衰弱过程，就可以发生时间上的总和'属于
A.
突触延搁
B.
单向传递原则
C.
空间和时间的总和
D.
突触传递的易疲劳性
E.
对内环境变化的敏感性
相关题目：
【单选题】关于突触传递的叙述错误的是
A.
兴奋在通过突触传递时只能单向进行
B.
兴奋通过突触的速度较通过同样距离的神经纤维慢得多
C.
突触后神经元发生兴奋需要有多个EPSP加以总和
D.
突触前神经元和突触后神经元放电频率相同
E.
易受内环境理化因素变化影响和易疲劳
【单选题】以下哪个不是文化的一般特征（）。
A.
文化是由人类进化过程中衍生出来或创造出来的。
B.
文化是后天习得的。
C.
文化是一个连续不断的过程。
D.
只有经过人类有意无意加工制作出来的东西才是文化。
【单选题】关于突触传递的描述，下列正确的是（）
A.
双向传递
B.
不易疲劳
C.
突触延搁
D.
不能总和
【多选题】党参的性状特征为
A.
圆柱形，根头部有“狮子盘头”
B.
表面黄棕色至灰棕色，根头下有致密的横纹，眉状疤痕或黑褐色胶状物
C.
质稍硬或略带韧性
D.
断面皮部淡黄白色至淡棕色，木部淡黄色
E.
气微，味苦
【单选题】AML-M5的细胞化学染色特点是
A.
POX强阳性
B.
PAS阴性
C.
NSE阳性，不被NaF抑制
D.
SSB强阳性
E.
NBE阳性，且诊断价值较大
【多选题】突触传递的过程和原理包括
A.
突触前膜兴奋去极化，引起膜对 Ca 2+ 通道开放
B.
Ca 2+ 内流入前膜，引起突触前膜内递质小泡前移
C.
突触前膜小泡胞裂外排，释放出递质
D.
递质经弥散与后膜受体结合,改变后膜对离子通透性。
E.
产生突触后电位并可总和
【多选题】关于突触传递的叙述,正确的是( )。
A.
突触是两个神经元之间相互接触的部位
B.
突触传递是两个神经元之间信息传递的主要方式
C.
突触传递主要依靠化学物质介导
D.
引起突触前膜释放神经递质必须有Ca 2+ 的参与
E.
缝隙连接是电突触的结构基础
【单选题】下列不属于化学性突触传递特征的是（）。
A.
单向传递原则
B.
突触延搁
C.
传递的易疲劳性
D.
空间和时间的总和
E.
内环境变化的不敏感性
【单选题】的主要特征是对外侵略和扩张。（ ）
A.
正确
B.
错误
【单选题】核酶的化学本质是
A.
蛋白质
B.
DNA
C.
RNA
D.
脂类
【多选题】细胞间电突触传递的特点是
A.
传递速度比化学性突触快
B.
单向传递
C.
与产生同步化活动有关
D.
是细胞间的通道
【多选题】化学消毒液可
A.
使菌体蛋白质凝固变性
B.
干扰细菌酶的活性
C.
抑止细菌代谢和生长
D.
损害细胞膜的结构
E.
破坏细菌的生理功能
【单选题】化学性突触传递特征中，'同一突触前末梢连续传来一系列冲动，它们单个刺激间隔不大于EPSP的衰弱过程，就可以发生时间上的总和'属于
A.
突触延搁
B.
单向传递原则
C.
空间和时间的总和
D.
突触传递的易疲劳性
E.
对内环境变化的敏感性
【单选题】人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
不平衡性
D.
差异性
【判断题】化学与人类的关系是创造更多经济价值？
A.
正确
B.
错误