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"够照"相关考试题目
1.
三权分立不适合中国的国情，不能够照抄照搬。
2.
室内照明不仅能够照明场所，还能够创造气氛、加强空间感，具有光影艺术效果。
3.
高速铁路在夜间、隧道内或光线不足处所进行接触网作业时必须有足够照明灯具，接触网作业车作业平台照度值应不小于（）lx。
4.
夜间作业，应有足够照明设备，并防止眩光。
5.
夜间无足够照明时不能施工，雨季施工有（）。
6.
煤矿综合机械化采煤工作面必须有足够照明，照明灯间距不得大于() m。
7.
塔式起重机升降作业保证有足够照明可以再夜间进行
8.
下列地点须有足够照明：井底（ ）及其附近。
9.
医疗机构制剂室的洁净室(区)的主要工作间的足够照明度是
10.
一个人成长与未曾成长的主要分别在于: 成长了的人能够照顾自己、照顾别人；而未曾成长的人则需要别人的照顾,不愿面 挑战，也不愿承担责任。（ ）
11.
所有上道作业人员必须按规定穿戴（）的防护服。夜间作业应具备足够照明条件。
12.
所有上道作业人员（）按规定穿戴具有反光功能的防护服。夜间作业应具备足够照明条件。
13.
《煤矿安全规程》规定:井下信号站必须有足够照明。( )
14.
“谛听”是一头类似狮子的怪兽，据说它神通广大，能够照鉴善恶，察听贤愚，它是下列哪位菩萨的坐骑?（ ）
15.
在井下下列哪些地方应有足够照明（）。
16.
《煤矿安全规程》规定:井下爆炸物品库必须有足够照明。( )
17.
井下哪些地点必须有足够照明?
18.
在出入口场景中，车辆车牌识别摄像机安装高度1.5~1.7米，垂直角度应为（ ），需要能够照到整个车形。
19.
光电测量的照明系统只要能够照亮被测物体即可，不需要考虑其它因素。
20.
凸面镜曲率越大能够照到的范围也越大。
21.
()“谛听”是一头类似狮子的怪兽,据说它神通广大,能够照鉴善恶,察听贤愚,他是下列哪位菩萨的坐骑?
22.
设备间内必须安装足够照明度的照明系统，并配置（）系统
23.
在立夏前后，朝阳能够照到北房的后墙，夕阳也能够照到北房的后墙。
24.
进入机组蜗壳内时,应有两人以上，并做好防滑、防坠落的措施，有足够照明并备带手电。（）本题为判断题
25.
进入压力管道(岔管)渐变段等存在因跌滑而导致高空坠落处工作时，应遵守高处作业有关规定，做好防止( )的措施，并有足够照明。
26.
钢筋切断机夜间作业，应有足够照明灯具，灯具应在加工场两侧危险区外，高度不低于（）m，灯泡应加防护罩。
27.
夜间巡视应沿线路（）进行，应有足够照明工具，条件允许时配备夜视仪。
28.
主要进风巷的交岔点和采区车场必须有足够照明。( )
29.
《煤矿安全规程》规定:下列哪些巷道中不需要有足够照明( )。
30.
()“谛听”是一头类似狮子的怪兽,据说它神通广大,能够照鉴善恶,察听贤愚,它是下列哪位落萨的坐骑（）。
31.
() "谛听”是一头类似狮子的怪兽,据说它神通广大,能够照鉴善恶, 察听贤愚, 它是下列哪位著萨的坐骑?
32.
“谛听”是一头类似狮子的怪兽，据说它神通广大，能够照鉴善恶，察听贤愚，它是下列哪位菩萨的坐骑（ ）
33.
进入钢管、蜗壳、转轮室和尾水管等危险部位时，应有（）人以上，并有足够照明并备带手电筒。
34.
浓雾等恶劣气候,高处作业时要有足够照明。（ ）
35.
零部件存放及安装地点,应有足够照明,并应配备必要的电压不大于36V的安全行灯
36.
远光灯的照射距离比近光灯远、且照射高度比近光灯要高，因此能够照亮更高更远的物体，一般在车辆夜间高速行驶时使用。
37.
在夜间、隧道内或_____处所进行接触网作业时必须有足够照明灯具。
38.
在夜间、隧道内或光线不足处所进行接触网作业时必须有足够照明灯具。( )
39.
机电设备硐室、调度室、机车库、爆炸物品库、候车室、信号站、瓦斯抽采泵站等必需有足够照明
40.
《煤矿安全规程》规定:井下候车室必须有足够照明，为节能环保机车库不用足够照明。()
41.
《煤矿安全规程》规定:综合机械化采煤工作面必须有足够照明，照明灯间距不得大于( )m。
42.
下列（）地点必须有足够照明：
43.
班级授课制的优点是能够照顾到学生的独立性与自主性，很好地照顾学生个性的发展。（）
44.
洁净室(区)应有足够照度，主要工作间的照度宜为()勒克斯。A200B250C300D350
45.
进入有限空间作业，应有（ ）等措施和足够照明。
46.
“谛听”是一头类似狮子的怪兽，据说它神通广大，能够照鉴善恶，察听贤愚，它是下列哪位菩萨的坐骑
47.
《安全规程》规定:井下调度室必须有足够照明，为节能环保机车库可以不用照明。( )
48.
医疗机构制剂室的洁净室(区)主要工作间的足够照明度是
49.
医疗机构制剂室的洁净室(区)主要工作间的足够照明度是
50.
4班级授课制的优点是能够照顾到学生的独立性与自主性，很好地照顾学生个性的发展。（ ）
