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"如闻其声"相关考试题目
1.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是
2.
《赤壁赋》中“（），（）”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然下泪
3.
书籍具有不朽的品质,是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍,使我们置身历代伟人巨匠之间,如闻其声,如见其人。同他们情感交融,悲喜与共,他们的感受成为我们自己的感受,我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起_______了。他们的思想孕育着美好,因为______几乎总会启发善行。填入横线部分最恰当的一项是( )。
4.
精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分地揭示出来，以达到“如见其人，如闻其声，如临其境”的境界，因此导游词要写得（ ）。
5.
儿童文学作品对儿童起作用的方式是潜移默化的，让他们在如闻其声、如见其人、如临其境的审美过程中认识生活、明辨是非、分清善恶、陶冶情操、接受教育。而一般儿童读物则靠翔实的事实、具体的说明，准确的判断、科学的分析、严密的论证来说服教育儿童。()
6.
狄更斯是描绘人物肖像的巨匠 , 不论人物的面貌、谈吐 , 还是他们的服饰、举止 , 都在作家笔下如见其人 , 如闻其声。作家采用的是艺术上临摹式的再创造手法,他的人物来自生活 , 但不仅是具体的某个人角色 , 而是生活的类型的突出代表。他的长篇实际上是由一系列短篇故事 , 靠饶有兴味的人物画像联接起来的。虽然后世有人认为他的人物偶尔有脸谱化之嫌,但细看下来,他正是抓住了这些小角色的特点。
7.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起__________了。他们的思想孕育着美好，因为__________几乎总会启发善行。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
8.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物．它引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人．同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起________了．他们的思想孕育着美好，因为________几乎总会启发善行．填人横线部分最恰当的一项是()。
9.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
10.
教师借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段让学生感知教学内容，使学生“如临其境”“如见其形”“如闻其声”，这样的做法说明讲课要（ ）。
11.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起 ______了。他们的思想孕育着美好，因为 ______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。它引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起__________了。他们的思想孕育着美好，因为__________几乎总会启发善行。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
13.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起 ______了。他们的思想孕育着美好，因为 ______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
14.
对儿童游戏的观察，可以使人产生“如见其影、如闻其声”效果的方法是()
15.
精彩的描写能最大限度的把景物的内涵充分的展示出来，以达到“如见其人，如闻其声，如临其境”的境界，因此导游词要写的（）
16.
说话能让人如临其境,如见其人,如闻其声。是指语言具有形象性的特点
17.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。它引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
20.
在导入新课时教师通过音乐、图画、动画、录像及满激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声，如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣的导入方法是（）
21.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自已的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起 了。他们的思想孕育着美好，因为 几乎总会启发善行。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
22.
故事讲述要达到好的效果,就应该把故事中的( )立体地呈现在幼儿面前,使听着如闻其声、如见其人、如临其境。
23.
易激起学生丰富的想象，产生如闻其声、如见其行、置身其中、身临其境的感受，唤起学生情感共鸣的导入方式是（ ）。
24.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起 ______了。他们的思想孕育着美好，因为 ______几乎总会启发善行。填入横线部分最恰当的一项是( )。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起__________了。他们的思想孕育着美好，因为__________几乎总会启发善行。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
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戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节，民间画师多为戏迷，经常会亲临现场观戏描摹，往往将戏台上最精彩的一幕 于画面上。画中人物扮相、功架与舞台上几无二致。戏出年画相当于把受时间、空间限制的舞台演出转化为可长久欣赏的平面艺术，寻常百姓将之张贴于家中，睹其形如闻其声， 便可时时欣赏戏曲之精妙。填入横线处的词语最恰当的一项是:
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起 ______了。他们的思想孕育着美好，因为 ______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
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习作园。 大自然千奇百怪,我们的生活多姿多彩,只要你留心倾听,会听到各种奇妙的声音。让我们走进生活、走进大自然,通过一件事的叙述,或一个场景的描写,用上象声词写一篇小文章,让人读了有如闻其声的感觉。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起_______了。他们的思想孕育着美好，因为_______几乎总会启发善行。填入横线部分最恰当的一项是( )。
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起__________了。他们的思想孕育美好，因为__________几乎总会启发善行。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
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精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分地揭示出来,以达到”如见其人,如闻其声,如临其境”的境界,体现了导游词的基本要求是( )。
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对儿童游戏的观察，可以使人产生“如见其影、如闻其声”效果的方法是（）。
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精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分地揭示出来，以达到“如见其人，如闻其声，如临其境”的境界。因此导游词要写得（）。
36.
精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分她揭示出来，以达到“如见其人，如闻其声，如临其境”的境界。因此导游词要写得()。
37.
书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起________了。他们的思想孕育着美好，因为________几乎总会启发善行。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
38.
精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分地揭示出来,以达到“如见其人,如闻其声,如临其境”的境界。因此导游词要写得( )。
39.
《赤壁赋》中“（ ），（ ）”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的笑声表现的形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。
40.
精彩的描写能最大限度的把景物的内涵充分提示出来,以达到“如见其人,如闻其声。如临其境”的境界,因此导游词要写的()
41.
语言描写要使读者“如闻其声，如见其人”，意味着人物在生活中怎么说，写作者就要怎么写。（ ）
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起__________了。他们的思想孕育着美好，因为__________几乎总会启发善行。填入横线分最恰当的一项是（ ）。
43.
精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分地揭示出来,以达到“如见其人,如闻其声、如临其境”的境界。这说明导游词的创作要具有()。
44.
根据下列各项要求，写出《琵琶行》一诗中的相关诗句。 （1）表现诗人急欲相见，而琵琶女却心情复杂的诗句是：___________________，___________________。 （2）音乐是无形的，而诗人却让读者不仅如闻其声，还能如见其形，这样的诗句是：___________________，___________________。 （3）表现诗人与琵琶女思想感情汇合点的诗句是：_____...
45.
文学形象能够通过语言激发读者的想象，让读者如闻其声，如见其人，这表明了文学形象的哪种特征（ ）
46.
齐白石的代表作（），画面上没有蛙，却如闻其声，构思绝妙
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书籍具有不朽的品质，是人们勤奋努力的最为持久的产物。她引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人。同他们情感交融，悲喜与共，他们的感受成为我们自己的感受，我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起______了。他们的思想孕育着美好，因为______几乎总会启发善行。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
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说话能让人如临其境,如见其人,如闻其声。是指语言具有( )。
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课文《观潮》第三、四自然段是按照由( )到( )的顺序写的,从( )和( )两方面描写了潮来时的景象,使人如闻其声,如见其形! 2、雾锁山头( ),天连水尾( )。 3、( )山,( )路;( )泉,( )树。 4、写一句既是回文联又是叠字联的诗句: ( ...
50.
现场报道对语言的要求是：如临其境、如闻其声、如见其人，形成无线的联想和想象空间。
