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"分离焦虑"相关考试题目
1.
分离焦虑在婴儿（ ）产生。
2.
儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。
3.
刚入园的儿童，如果持续处于分离焦虑、不安的情绪状态，会导致身体免疫力的下降而生病。这说明了儿童的身心发展具有
4.
什么样的孩子分离焦虑更强烈？
5.
在个案工作进入结案阶段时，有的服务对象会出现分离焦虑，从而提出更多有待解决的问题或需求，此时社会工作者适宜的做法有（ ）
6.
新入园幼儿产生“分离焦虑”的原因是（）。
7.
有母亲陪伴时，儿童绝不会产生入园分离焦虑。（ ）
8.
有很强分离焦虑的施暴者类型是:
9.
婴幼儿分离焦虑分为3个阶段：反抗阶段、失望阶段、超脱阶段。( )
10.
婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（）。
11.
心理学家鲍尔毕发现，儿童的分离焦虑不包括（）
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分离焦虑的基本特征是（）。
13.
对于幼) L分离焦虑的认识，正确的是()
14.
小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的（）
15.
不符合儿童分离焦虑症的描述是
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约翰·鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段:反抗阶段、超脱阶段和（ ）
17.
（）的研究表明，6个月至1岁半的幼儿开始进入托儿所时，普遍存在分离焦虑。
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艾斯沃斯针对儿童分离焦虑、陌生焦虑进行了“陌生情境”实验
19.
幼儿住院的反应主要是分离焦虑，可表现为______________。
20.
孩子将近（）岁时离开亲人，分离焦虑就相当明显。
21.
减轻婴幼儿分离焦虑的主要方法除了拥抱和摇动婴幼儿、让其听懂离开是短暂的等方法外，还有（）。
22.
正常情况下，（ ）最容易造成分离焦虑。
23.
心理知识：怎样克服成人分离焦虑，有什么方法？
24.
在分离焦虑障碍中，害怕、焦虑或回避是持续性的，儿童和青少年至少持续（）；成人则至少持续（）。
25.
幼儿分离焦虑的表现不包括（）
26.
在个案工作进入结案阶段时，有的服务对象会出现分离焦虑，从而提出更多有待解决的问题或需求，此时社会工作者适宜的做法有()
27.
豆豆从小有发烧抽风的毛病,因此备受家人呵护。入园前老师做了许多家园沟通工作,但入园后,豆豆还是表现出严重的分离焦虑。班上的王老师经常抱起伤心的豆豆哄劝,给予他亲人般的关心,因此豆豆十分依恋王老师,总是追着她。同班的李老师认为,对王老师过分依恋不利于豆豆适应集体生活。面对这样的孩子,你认为老师应该怎么做呢?
28.
婴儿与母亲分离后，会产生分离焦虑。若儿童极力阻止分离，自发地采取各种手段试图与母亲重新亲近，这处于焦虑分离的【】
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婴儿开始出现“分离焦虑”的年龄是（）。
30.
在幼儿期最常出现的焦虑是分离焦虑
31.
在正常情况下，（ ）最易造成“分离焦虑”。
32.
根据爱因斯沃斯的研究，婴儿产生分离焦虑经历的第一个阶段是()
33.
婴儿出现对最熟悉、最亲近者的依恋，并随之产生对陌生人的焦虑和分离焦虑的时间大约是( )。
34.
______通过观察,把婴儿的分离焦虑分为三个阶段:反抗阶段、失望阶段、超脱阶段。
35.
幼儿的分离焦虑分为3个阶段:____________、____________、和 ____________。
36.
分离焦虑被公认为依恋形成的主要标志。
37.
改轻婴幼儿分离焦虑的主要方法有：拥抱和摇动婴幼儿、减少婴幼儿独处次数（）等方法。
38.
母亲离开时，要儿会啼哭，喊叫，表现为分离焦虑，体现了依恋的()的特点A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B要儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成婴儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
39.
哪个时期小儿无分离焦虑( )。
40.
儿童在陌生情境中把母亲作为“安全基地”,去探究周围环境。母亲分离时产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易被陌生人安慰,但母亲的安慰更有效。这是依恋类型中( )儿童的表现。
41.
心理学研究证明，分离焦虑一般出现在1周岁之前，在14~20周时达到顶峰。
42.
分离焦虑是什么？答：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
43.
贝尔设计的'陌生情景'实验是研究学前儿童分离焦虑、陌生焦虑的经典实验。()
44.
分离焦虑在婴儿6-7个月时产生，随着母婴依恋的建立而同时发生。()
45.
在婴儿表现出明显的分离焦虑现象时,表明婴儿已获得( )
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孩子表现出相当明显的分离焦虑一般是在（ ）
47.
以下“分离焦虑”属于情绪问题的是（）。
48.
婴儿出现分离焦虑是依恋形成的标志之一。
49.
育儿知识：如何化解孩子的分离焦虑？
50.
分离焦虑是依恋发生的标志，而怕生（害怕陌生人）是儿童恐惧情绪产生的标志
