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"无定法"相关考试题目
1.
教必有法，但无定法，贵在得法。（ ）
2.
“教学有法，但无定法”，说明了教师具有（）。
3.
怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法？
4.
教必有法，但无定法，贵在得法。
5.
教学有法，但无定法，贵在得法。
6.
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。
7.
怎样理解“教有法而无定法”?
8.
人们常说：“教育有法而无定法”。这说明教师劳动具有
9.
人们常说：教学有法。而无定法。这句话反映了教师劳动的（ ）。
10.
下列属于艺术审美教育作用的特点的是（ ）。①寓教于乐②有教无类③潜移默化④教无定法
11.
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。
12.
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。
13.
“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）
14.
“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的（ ）的特点。
15.
为什么说教学有法但无定法？
16.
“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（）
17.
“教育有法,但无定法"反映了教师劳动具有( )的特点。
18.
“教无定法”说明教师的教学要具有（）。
19.
教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的( )的特点。
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辨析题:教学有法,但无定法。
21.
人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。
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教学有法,但无定法,贵在____。
23.
“教学有法，而无定法”，这没有体现教师劳动的长期性。()
24.
人们常说“教育有法而教无定法”是反映教师劳动具有( )的特点。
25.
人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。
26.
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（）
27.
人们常说“教育有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的( )
28.
教学有法，但无定法。
29.
“教无定法”说明教师的教学要具有（）。
30.
人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）
31.
人们常说的“教学有法而教无定法”,反映了教师的劳动具有()。
32.
“教育有法，但无定法”，说明德育工作具有科学性，也具有艺术性。（ ）
33.
“教学有法，但无定法”体现教师劳动的（ ）特点。
34.
教必有法．但教无定法。
35.
教育有法而教无定法，表明教师的劳动具有（）。
36.
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
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教学有法，但无定法。（ ）
38.
"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。
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你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
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怎样理解“教学有法，教无定法”?
41.
人们常说“教学有法,但无定法”反映了教师劳动具有( )。
42.
“教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有：()
43.
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有( )。
44.
人们常说“教育有法面教无定法”,这反映教师劳动具有( )。
45.
教学有法，但无定法。( )
46.
“教学有法,但无定法”,说明教师劳动具有( )。
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人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）
48.
教学有法，但无定法。
49.
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）
50.
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（）
