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"若闻之"相关考试题目
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”这表明了：
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[2012年下半年小学真题]街子日:“不闻不若闻之而之不若见之。“这句话所体现的教学原则是( )
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也”上述材料的哲学寓意包括( )。
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(2012年下小)荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )。
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荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。” 运用科学思维的有关知识认识荀子的话。
6.
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”这句话出自荀子著作中的哪一篇？
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣”体现的教学原则是（）。
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“ 不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”体现了道德修养方法是
9.
荀子说:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。”对这段
10.
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之明也，明之为圣人……”这属于下列哪位教育家的教育思想（ ）。
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”，关于这句话，以下表述正确的有（）
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“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”说明( )
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也”上述材料的哲学寓意包括( )。
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。”由此可见，学习的最高阶段是（ ）。
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣”体现的道德修养方法是( )
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”这句话出自荀子著作中的哪一篇？
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“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止”体现的教学原则是（ ）。
