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"把话讲"相关考试题目
1.
在会议进行中,管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程,于是,在有人举手要发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是:
2.
患者不听劝说,坚持要按照他原来的想法把话讲完,并不觉得自己说话罗索这是指________________
3.
当客人怒气冲冲前来投诉时，首先应适当地选择处理投诉的地点；其次应让客人把话讲完，然后对客人的遭遇表示（），还应感谢客人对餐厅的关心
4.
会议进行中，管理者不希望下属不停提问干扰会议进程，于是在有人举手发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是（ ）
5.
在会议进行中,管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程,于是,在有人举手要发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是( )
6.
在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是（ ）。
7.
小凌英语说得不怎么顺溜，用英语讲话时经常会被其他同学取笑。长期的学校生活使他逐渐学会了在教室里保持沉默，也不会因为回答不出问题而尴尬。但是，英语刘老师不想看到其他孩子取笑小凌，忽视小凌的存在。终于，机会来了。一次阅读课上，小凌所在的阅读小组和班上别的小组一样，正在阅读贝多芬的传记。各个阅读小组都采用了分工策略，小凌的任务是了解贝多芬的中年生活经历，其他阅读小组也承担了一样的阅读任务。他们围坐在一张...
8.
在公交车、聚餐、会议室、电梯等公共场 接听 电话,如旁边有人,应先说 “对不起,请原谅”,然后走到一个不会影响他人的地方把话讲完再重返。( )
9.
听某人把话讲完
10.
在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是（）。
11.
在会议中,管理者不希望下属不停提出各种问题干扰会议的进程,于是有人举手要发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完。这种影响下属的行为方式是:
12.
要学会倾听学生的谈话，要让学生把话讲完，要注意控制自己的感情，不要过于激动，等听完之后，冷静分析，做出自己的判断。
13.
在会议进行当中，管理者不希望下属不断地提出各种问题干扰会议的进程，于是有人在举手要发言时便无视它们的举动，只顾自己把话讲完，这种影响下属的方式是
14.
在公交车、聚餐、会议室、电梯等公共场接听电话，如旁边有人，应先说“对不起，请原谅”，然后走到一个不会影响他人的地方把话讲完再重返。（）
15.
“只盼着深山出太阳，只盼着能在人前把话讲，只盼着早日还我女儿装。只盼讨清八年血泪账，恨不能生翅膀、持猎抢、飞上山岗、杀尽豺狼！”是哪出京剧中的唱词？
16.
在会议进行当中，管理者不希望下属不断地提出各种问题干扰会议的进程，于是有人在举手要发言时便无视它们的举动，只顾自己把话讲完，这种影响下属的方式是
17.
为了把话讲得简洁,必须学会控制自己的表达欲。
18.
在会议进行中,管理者不希望下属不停地举手提出各种问题干扰会议的进程,于是,在有人举手要 发言时便无视他们的举动只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是
19.
( )可以把话讲得缜密严谨,可以把各种关系准确地表达出来,可使语意连贯,气势流畅
20.
在会议进行中,管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议进程,于是,在有人举手要发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是()
21.
在会议进行中,管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程,于是在有人举手要发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完,这种影响下属行为的方式是( )。
22.
会议进行中,管理者不希望下属不停提出各种问题干扰会议进程,于是在有人举手 发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是
23.
在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是（）。
24.
“只盼着深山出太阳，只盼着能在人前把话讲，只盼着早日还我女儿装。只盼讨清八年血泪账，恨不能生翅膀、持猎抢、飞上山岗、杀尽豺狼！”是哪出京剧中的唱词？
25.
在会议进行当中，管理者不希望下属不断地提出各种问题干扰会议的进程，于是有人在举手要发言时便无视它们的举动，只顾自己把话讲完，这种影响下属的方式是（）。
26.
会议进行中，管理者不希望下属不停提问干扰会议进程，于是在有人举手发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是自然消退。
27.
在会议进行中，管理者不希望下属不停地举手提出各种问题干扰会议的进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是( )。
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在会议进行中,管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程,于是,在有人举手发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完,这种影响下属的行为属于
29.
在沟通中即使对方的见解是错误的，也不应该立即反驳，而是应该耐心听对方把话讲完。()
30.
在会议进行中，管理者不希望下属提出各种问题干扰会议的进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是：（）
31.
在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是（ ）
32.
在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程，于是在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是：（）
33.
以村落为单位便于村民利益表达。以村落为单位召集村民开会议事，方便快捷，村民也有机会发表主张并能够把话讲得清楚。()
34.
只盼着能在人前把话讲 （国际新闻）
35.
在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议进程，于是，在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是（ ）
36.
要学会倾听学生的谈话，要让学生把话讲完，要注意控制自己的感情，不要过于激动，等听完之后，冷静分析，做出自己的判断。 ()
37.
在会议进行中,管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程,于是,在有人举手要发言时便无视他们的举动,只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是( )
38.
客户在讲话时，千万不应该打断他的话。如果你想讲，应该等客户把话讲完之后再讲。()
39.
在沟通中即使对方的见解是错误的，也不应该立即反驳，而是应该耐心听对方把话讲完。()
40.
小凌英语说得不怎么顺溜，用英语讲话时经常会被其他同学取笑。长期的学校生活使他逐渐学会了在教室里保持沉默，也不会因为回答不出问题而尴尬。但是，英语刘老师不想看到其他孩子取笑小凌，忽视小凌的存在。终于，机会来了。一次阅读课上，小凌所在的阅读小组和班上别的小组一样，正在阅读贝多芬的传记。各个阅读小组都采用了分工策略，小凌的任务是了解贝多芬的中年生活经历，其他阅读小组也承担了一样的阅读任务。他们围坐在一张...
