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"视觉空间"相关考试题目
1.
什么是视觉空间智能？
2.
视觉空间是指哪些空间（）
3.
视觉空间艺术美的主要特点有（）。
4.
视觉空间指的是
5.
视觉空间运动
6.
在心理评估中，向被检者展示简单的几何图形，并要求被检者，以观察其视觉空间能力，这种方法属于
7.
视觉空间艺术美的主要特点有()。
8.
视觉空间是我们或人眼所看到的实际空间
9.
视觉空间是客观存在的。
10.
下列属于视觉空间智能
11.
视觉空间是指哪些空间（）
12.
在心理评估中，向受试者展示一幅简单的几何图形，并要求受试者回答，以观察其视觉空间能力，这种方法属于（）
13.
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、( )、身体—运动智力、( )、( )、自然观察智力和存在智力。
14.
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、( )、身体—运动智力、( )、( )、自然观察智力和存在智力。
15.
根据视觉——空间能力的发展历程，可以从（）、复杂技能层次、统整层次来设定评价标准。
16.
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、（ ）、身体—运动智力、（ ）、（ ）、自然观察智力和存在智力。
17.
商场视觉空间的流程可分为商品促销区, ,销售区(含多种销售形式),休息区, ,娱乐区等,由于该类空间基本属于短暂停留场所,其视觉流程的设计因趋向于导向型和流畅型。
18.
视觉——空间智力
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音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。()
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加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、( )、身体—运动智力、( )、( )、自然观察智力和存在智力。
21.
[名词解释] 视觉——空间智力
22.
()音乐学家卓菲亚•丽莎把通过听觉而感受到的空间距离叫做“视觉——空间表象”。
23.
中学生小明的语文. 化学.英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小朋友具备较高的：（ ） A视觉-空间智力 B人际智力 C语言智力 D音乐智力
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什么是视觉空间智能?
25.
视觉空间(名词解释)
26.
视觉空间是( )存在的。
27.
什么是视觉空间智能？
28.
每个正常的人都或多或少地拥有八种能力,这就是多元智能,它包括哪八:________、数理/逻辑智能、_______、视觉/空间智能、_________、人际交往智能、内在世界:自我意识智能、自然观察者智能。
29.
室内陈设设计是室内设计的一部分,它延伸和雕琢了建筑内部环境的视觉空间,完善和深化了室内设计创意,是室内设计的点睛之笔,为空间环境注入了“灵魂”。
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在心理评估中，向被检者呈现简单的几何图形，并要求被检者说出从图中看到了什么，以观察其视觉空间能力，这种方法属于
31.
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、( )、身体—运动智力、( )、( )、自然观察智力和存在智力。
32.
什么是视觉空间智能?
33.
在心理评估中,向被检者呈现简单的几何图形,并要求被检者说出从图中看到了什么，以观察其视觉空间能力 ，这种方法属于
34.
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、（ ）、身体—运动智力、（ ）、（ ）、自然观察智力和存在智力。
35.
什么是视觉空间智能？
36.
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。
37.
根据视觉――空间能力的发展历程，可以从（）、复杂技能层次、统整层次来设定评价标准。
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生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱下象棋、围棋等策略游戏;比同龄儿童对因果关系更有概念等等。具备以上优势的是()比较突出。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能
