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"视其所以"相关考试题目
1.
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）。
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“视其所以,观其所由,察其所安”最符合下列哪个德育原则( )
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孔子:“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法,是一种什么识人法?
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孔子提出了解学生应“视其所以，观其所为，察其所安”，这体现了
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解释下列各组词 观 1．视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉?(论语·为政) 2．故久立公子车骑市中，过客以观公子。(史记·魏公子列传) 3．故为之说，以俟夫观人风者得焉。(柳宗元：捕蛇者说) 4．女曰：“观乎?”士曰：“既且。”(诗经·郑风·溱洧) 5．嘉量既成，以观四国。(周礼·考工记) 6．此则岳阳楼之大观也。(范仲淹：岳阳楼记) 7．出游于观之上。(礼记·礼运)
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）
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孔子的“知人之学”指的是视其所以，观其所由，察其所安。
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孔子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。”这句话体现了哪条德育原则?
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孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了【 】
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视其所以,观其所由,察其所安这句话反映了下列哪一条德育原则 。
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孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的( )
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孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的()
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。
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“视其所以，观其所由，察其所安”最符合以下哪项德育原则______
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（ ）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发。根据他们的年龄特征和个性进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。孔子早就提出“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法。
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孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循（ ）
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。
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视其所以，观其所由，察其所安是孔子所言的“知人之学”。（ ）
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孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效德育教育，体现德育原则的( )。
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孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的( )。
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?( )。
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我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中，提出了许多师德思想。他说：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉度哉?”(《论语·为政》)这句话反映了孔子()。
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【2015年山东省属真题】“视其所以，观其所由，察其所安”所体现德育原则是( )。
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“视其所以，观其所由，察其所安”体现了（）德育原则。
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孔子的三步行为识人包括视其所以、观其所由、察其所安。
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孔子的“知人之学”指的是视其所以，观其所由，察其所安。
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【201 3年烟台龙口市真题】“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
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“视其所以，观其所由，察其所安”。这句话反映的德育原则是（ ）。
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“视其所以,观其所由,察其所安”最符合下列哪个德育原则( )。
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孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（ ）
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）
35.
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。
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孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？
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孔子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”将其中的道理运用到德育工作中，要求我们坚持德育的( )
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。
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春秋时期，（ ）提出了要“视其所以，观其所由，查其所安” 的人才考察思想。
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孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循( )
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孔子提出了学生应“视其所以，观其所为，察其所安”，这体现了（）。
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孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）
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“视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是( ）。
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“视其所以，观其所由，察其所安”最符合以下哪项德育原则______
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孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）
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孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”地了解学生，然后再对其进行教育，这体现了德育教育的__________ 原则。
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孔子的“知人之学”指的是视其所以，观其所由，察其所安。
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孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了【 】
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“视其所以，观其所由，察其所安”这句话，应用了（ ）教学原则。
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孔子提出了 “视其所以,观其所由,察其所安”来了解学生进行有效的德育教育,体现德育原则的
