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"绩差"相关考试题目
1.
学习成绩差的儿童都是学习障碍儿童。()
2.
觉察＂成绩差不代表自己就是很差的人＂，可以使学生获得的重要经验是（）
3.
某一学生因成绩差在班里很孤立，说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足( )。
4.
学习成绩差，也说明我们的智能太差
5.
学习成绩差的儿童都是学习障碍儿童。()
6.
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和（）的不足。
7.
朱老师根据本班同学的学习成绩排座位，成绩好的坐在前三排，成绩差的坐后三排，朱老师的做法（ ）。
8.
学生成绩差但是能够团结同学爱护班集体，作为班主任你怎么办？
9.
初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（ ）
10.
张老师对待成绩好的学生和成绩差的学生都是一样耐心，从不忽视任何一个学生。这体现了教师职业道德规范要求中的（ ）。
11.
初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（ ）
12.
某学生自己学习成绩差，却常在同学面前夸耀自己的父母是某某级干部，以求的心理满足。这是采用了哪种心理防御方式( )
13.
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和、（）。
14.
后进生通常是指那些在智力正常状况下，有品德不良行为或学习成绩差的学生。
15.
学习成绩差是学业失败的最主要表现与特点。()
16.
成绩差的儿童就是学习障碍儿童。（ ）
17.
初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（ ）
18.
基金的业绩比股票指数业绩差，这说明（）。
19.
学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童。
20.
对于成绩差的学生，他的小组内只要有人水平比他高，能够帮助他即可，不需要是成绩最好的。
21.
一些成绩好的学生倾向于排斥、回避成绩差的学生，但并不一定会将其转化为外显的反应。这说明（ ）。
22.
学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童。
23.
觉察＂成绩差不代表自己就是很差的人＂，可以使学生获得的重要经验是（）
24.
朱老师根据本班同学的学习成绩排座位，成绩好的坐在前三排，成绩差的做的后三排，朱老师的做法（ ）。
25.
学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童。
26.
学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童。
27.
有些学校会按成绩分班，觉得学生成绩差异太大，不能笼统地上课。你怎么看？
28.
有些儿童有能力但学习成绩差，一个主要原因就是他们的上进动机和（）需求不同
29.
朱老师根据本班同学的学习成绩排座位，成绩好的坐在前三排，成绩差的坐在后三排。朱老师的做法( )
30.
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和家庭教育的不足。（）
31.
王某，学习成绩差，父母让他去读医学类的中专，毕业后，他想取到执业医师资格证最快需要几年：（）。
32.
小军学习成绩差，却经常在同学面前炫耀自己家里很有钱，常常购买名牌商品，以求心理上的安慰，这是( )心理防御机制的表现。
33.
黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”，该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法()。
34.
学习成绩差,也说明我们的智能太差
35.
学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童()。
36.
觉察＂成绩差不代表自己就是很差的人＂，可以使学生获得的重要经验是：（）。
