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"运动认知"相关考试题目
1.
体育教学过程中要遵循体育学习集体形式与变化规律、体育知识学习和运动认知规律、运动技能形成规律、运动负荷变化与控制的规律和体验运动乐趣的规律。
2.
体育教学过程的性质是：学生掌握运动技能、提高运动素质、学习知识和形成运动认知、集体学习和集体思考、体验运动乐趣的过程。
3.
人的认知可以分为三种,概念认知、感觉认知和运动认知。体育课程在很大程度上属于运动认知。
4.
体育课程是运动认知性课程,主要是指体育课程在很大程度上是靠感官系统进行认知的。
5.
体育教学中的运动认知过程与动作技能形成的过裎是相一致的。
6.
体育教学过程的性质是( )、提高运动素质、学习知识和形成运动认知、( )、( )的过程。
7.
不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是( )。
8.
体育教学过程的性质是：体育教学过程是学生掌握运动技能的过程；体育教学过程是提高运动素质的过程；体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程；体育教学过程是集体学习和独立思考的过程；体育教学过程是体验运动乐趣的过程。( )
9.
体育教学中的运动认知过程是( )。
10.
运动能力评价主要包括体能发展状况、运动认知与技战术运用、体育展示与比赛等方面。
11.
体育教学过程的五大规律为：运动技能形成规律；运动负荷变化规律；体育知识学习和运动认知的规律；体育学习集体形式与变化规律；体验运动乐趣的规律。( )
12.
体育教学过程中要遵循体育学习集体形式与变化规律、体育知识学习和运动认知规律、运动技能形成规律、运动负荷变化与控制的规律和体验运动乐趣的规律。
13.
体育教学过程的性质是：学生掌握运动技能、提高运动素质、学习知识和形成运动认知、集体学习和集体思考、体验运动乐趣的过程。
14.
在体育教学中,要帮助学生协调和控制身体运动、熟练地操作器材,培养学生时空感和空间感知能力,从而提高学生的运动认知能力,这体现_________规律。
15.
运动认知主要是通过感官系统形成的认知
16.
提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求，错误的是( )。
17.
()包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度。
18.
不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是( )。
19.
体育课程不仅仅是认知活动，在进行运动认知的过程中还大量涉及人的情感、情绪、态度、价值等内容。
20.
体育教学过程中要遵循体育学习集体形式与变化规律、体育知识学习和运动认知规律、运动技能形成规律、运动负荷变化与控制的规律和体验运动乐趣的规律。
21.
体育教学过程的五大规律是: ( ) 、运动负荷变化与控制的规律、体育知识学习和运动认知的规律、体育学习集体形成与变化规律、 ( ) 。
22.
提高运动认知和传承运动文化原则是依据( )与( )相互促进的规律提出的。
23.
体育教学过程分为掌握运动技能的过程、提高运动素质的过程、运动认知的过程。
24.
体育教学过程的五大规律为：运动技能形成规律；运动负荷变化规律；体育知识学习和运动认知的规律；体育学习集体形式与变化规律；体验运动乐趣的规律。( )
25.
当前中国的基本体育教学原则有( )、( )、 ( )、提高运动认知和传承运动文化原则、在集体活动中进行集体教育原则、( )、 安全运动和安全教育原则 。
26.
简述提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求。
27.
体育课程包含运动认知，但体育课程在进行运动性认知的过程中大量的涉及人的情感、情绪、态度、价值等，尤其是对人的意志力的培养具有其他课程无法取代的作用。()
28.
依据体育与健康课程标准从目标与评价的一致性角度来看，体育学习目标可以从运动认知、体能、情统调控、体育道德、体育品格、（ ）等领域进行设计。
29.
体育教学过程的性质是( )、提高运动素质的过程、学习知识和形成运动认知的过程、集体学习和集体思考的过程、体验运动乐趣的过程。
30.
体育教学中的运动认知过程是( )。
31.
体育教学过程中要遵循体育学习集体形式与变化规律、体育知识学习和运动认知规律、运动技能形成规律、运动负荷变化与控制的规律和体验运动乐趣的规律。
32.
体育教学过程的五大规律为：运动技能形成规律；运动负荷变化规律；体育知识学习和运动认知的规律；体育学习集体形式与变化规律；体验运动乐趣的规律。( )
33.
体育教学过程的性质是：学生掌握运动技能、提高运动素质、学习知识和形成运动认知、集体学习和集体思考、体验运动乐趣的过程。
34.
体育与健康课程是运动认知性课程,主要通过视觉形成认知。
35.
以下不是运动认知性课程的是
36.
简述提高运动认知和传承运动文化原则。
37.
提高运动认知和传承运动文化原则是依据运动实践与运动认知互相促进的规律提出的。
38.
体育教学过程的五大规律为：运动技能形成规律；运动负荷变化规律；体育知识学习和运动认知的规律；体育学习集体形式与变化规律；体验运动乐趣的规律。( )
39.
体育教学中的运动认知过程是( )。
40.
提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求，错误的是( )。
41.
体育教学过程的五大规律为：运动技能形成规律；运动负荷变化规律；体育知识学习和运动认知的规律；体育学习集体形式与变化规律；体验运动乐趣的规律。( )
42.
体育教学中的运动认知过程是( )。
43.
体育学科独有的运动认知体系是不断提高人体对物体，对自我的速度，对时间、空间、距离、重量、力量、方位、平衡、高度等因素进行识别和控制的能力，是一种身体－动觉智力。构成身体－动觉智力有三个核心要素，其一是有效地控制身体运动的能力；其二是熟练地操作物体的能力；其三是（ ）的能力。
44.
提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求，错误的是 。
45.
体育教学中的运动认知过程是广泛进行感性认知形成感性基础的阶段,进行理性的概括形成理性认知的阶段,( )。
46.
不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是( )。
47.
体育教学过程中要遵循体育学习集体形式与变化规律、体育知识学习和运动认知规律、运动技能形成规律、运动负荷变化与控制的规律和体验运动乐趣的规律。（）
48.
体育课程在很大程度上属于运动认知。()
49.
体育教学过程中要遵循体育学习集体形式与变化规律、体育知识学习和运动认知规律、运动技能形成规律、运动负荷变化与控制的规律和体验运动乐趣的规律。
50.
简述体育教学中提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求。
