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"思维灵"相关考试题目
1.
学生思考问题时，思维灵活多变，不容易受习惯、定势的影响，这是发散思维______品质的表现。
2.
思维灵活性差、稳重踏实、情绪兴奋性低、情感不易外露、忍耐性强、注意力集中，这种人属于的气质类型是（）。
3.
德尔菲法的主持者应能激起参加者的思维“灵感”。 （ ）
4.
以下哪种气质类型的人，更适合从事需要较强交际能力、思维灵活、易变通的工作？
5.
抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。()
6.
( )又具体地体现为想像思维、联想思维、直觉思维、灵感思维等思维形式。
7.
某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是________________。
8.
小明思维灵活,行动敏捷,情绪易变,爱交友,但交情粗浅,开朗热情,做事缺乏耐心,该气质类型属于:
9.
创新思维是逻辑思维、形象思维、直觉思维、灵感思维等多种思维形式的有机结合。
10.
（2014山东青岛）小明想象力丰富,观察敏锐，思维灵活，这表现了他的()。
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思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是______
12.
4.( )又具体地体现为想像思维、联想思维、直觉思维、灵感思维等思维形式。
13.
思维灵活的人容易人云亦云，随波逐流。
14.
现代人格主体不仅应具有较好的逻辑思维、灵感思维、形象思维等能力，而且还要有广博、扎实的知识结构和一定的科学创造理论基础。()
15.
外向、热情、感受性差、耐受性高、思维灵活等，属于胆汁质气质类型。()
16.
“互联网思维”的核心精神是：顺应时势，开阔思维，灵活变通。
17.
思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是______
18.
某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是 __________ 。
19.
小明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的( )。
20.
随着幼儿思维灵活性、（）的增强，他们才能逐渐领会方位概念的相对意义
21.
某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是______________。
22.
王某思维灵活、性情活泼、交往热情、反应迅速，但易粗枝大叶、情绪不稳定。此人的气质类型属于
23.
以下说法错误的是（)多血质的人灵活多变抑郁质的人敏感多疑粘液质的人思维灵活胆汁质的人热情直率
24.
王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的( )
25.
艺术创作的思维方式有：形象思维、抽象思维、灵感思维。
26.
《红楼梦》中的王熙凤爱交际、有同情心且思维灵活，反应迅速。可见王熙凤属于典型的（ ）气质类型。
27.
艺术创作的思维方式有：形象思维、抽象思维、灵感思维。
28.
小明想象力丰富,观察敏锐，思维灵活，这表现了他的（ ）
29.
思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是( )。
30.
学生思考问题时，思维灵活多变，不容易受习惯、定势的影响，这是发散思维（ ）品质的表现。
31.
王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的( )
32.
观察敏锐、思维灵活。这表现了他的【】(青岛)
33.
思维灵活，反应快，但往往不求甚解的气质类型是（）
34.
某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是______。
35.
某学生思维灵活、精力旺盛、顽强刚毅,但遇事易感情用事,鲁莽冒失,则他的气质类型属于()
36.
某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是______。
37.
某同学沉默寡言,做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类是（）。
38.
思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是( )。
39.
某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是______。
40.
德尔菲法的主持者应能激起参加者的思维“灵感”。 （ ）
41.
思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是（）
42.
多血质的学生具有的特点是有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思维灵活，但变化无常、浮躁、缺乏一贯性。（）
43.
某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是__________。
44.
王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的( )
45.
下列不属于对创新思维灵活性的表述的是：（）
46.
王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的( )
47.
思维灵活，反应快，但往往不求甚解的气质类型是（）
48.
学生思考问题时，思维灵活多变，不容易受习惯、定势的影响，这是发散思维（ ）品质的表现。
