歌曲播放不能取代教师的主导作用。故D项当选。

教学内容要考虑学生的兴趣，但应该由教师根据学情和教材来确定。

本题考查教学实施，主要考查导入环节的实施。根据题干给出的材料，得知教师在导入环节从古代学堂读本谈起，引出本文，既引发学生对古代学生读书内容的兴趣，又点明本文在古代散文精品中的地位和文学价值，一箭双雕；营造了良好的学习情境，也有助于激发学生的阅读兴趣。C选项“教师的举例反映了学生的情感体验”错误。故选择C选项。

这个导入是个成功的导入，由历史规律发散开来，帮助学生积累人文修养，发展发散思维，导入贴合文意，起到良好的教学效果，并没有浪费时间，所以选Ｄ项。

纵观这三个目标，仅从知识与能力、过程与方法层面设定目标，缺少了情感目标，而本文的思想教育意义是很明显的，“体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。”不应舍掉，故Ａ项评价正确，当选。

本题考查教学实施，主要考查导入环节的的实施。根据题干给出的材料，得知教师在导入环节从这是匠心独运的课始。开场即道出本节课的学习目标及学习内容，直入主题，简捷明晰。尤其是在这里，教师将自己颇具个性化的研读所得，巧妙地传达给学生，在学生心中荡起涟漪，引起共鸣，体现了教师研读教材的独辟蹊径、高屋建瓴，也表现出教师在课堂教学细节上处理运用的艺术，令人耳目一新。C选项“没有体现学生学习的自主性”导入环节不强调突出学生的自主性。故选择C选项。

本文中的心理描写和细节描写是教学的重难点，老师根据此设计教学活动是正确的，Ｂ项直接否定小组活动，是片面的，当选。

孙老师的做法忽视了学生的主观能动性，不必理会是不对的。

本文作者是用众人的笑来贯穿全文，Ａ正确；小组讨论期间，教师应时时巡视指导，Ｃ项正确；通过阅读，找出好笑段落，再进行讨论，培养了自主阅读与合作探究能力，Ｄ项正确。课堂互动活动要比老师“满堂灌”花费一定时间，但只要围绕课堂主题，合理策划、有效组织，就能收到良好效果，Ｂ项直接否定小组活动，是片面的，当选。

纵观这三个目标，仅从知识与能力、情感目标层面设定目标，过程与方法缺少了，故Ａ项评价正确，当选。