有效地理教学衡量指标包括:具有以学生学习为中心的合理结构;高效率的教学方法;体现正确的地理教学思想;能够正确体现教师对学生学习的促进、引导、组织、反馈调整作用。
实验教学的基本要求:操作规范、突出重点、言语配合、显现情趣。
制订学期教学计划有以下几项内容:学习地理教学大纲,阅读地理教科书、学生地图册和作业册,了解学生情况,了解学校教育的总体计划和地理教研室的工作计划,制定学期地理教学计划。
贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则,包括以下多种直观教学方法:地图教学法、实物教学方法、图像直观方法、语言直观方法。
地理认知能力主要指学生对地理事物观察、认识、记忆等方面的能力。
中一年级的地理课堂教育要完成的基本任务表包括:
(1)使学生掌握有关自然地理环境形成、特征与分布的自然地理基础知识以及学习自然地理必备的地理基本技能;
(2)使学生掌握有关人类利用、改造环境的人文地理基础知识及学习人文地理必须具备的基本技能;
(3)使学生初步掌握有关环境及人地关系协调论的基本理论。
地理课程功能的研究是地理课程研究的基础,其主要内容有:地理课程的德育功能;地理课程的智育功能;地理课程的美育功能;地理课程在劳动技术教育中的功能;地理课程各分支的联系及其功能。
地理教案编写步骤包括:独立钻研教材,确定教学目的、教材提纲和重点、难点;设计教法和教具,合理安排教学过程;写出教学过程,完成教案。