当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成防御机制。所谓自我防御机制，就是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，自我便渐渐形成了一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。故选ABC。

焦虑性人格障碍的特点是：一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑。总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，伴有受限制的依恋，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，而有回避某些活动的倾向。故选ABD。

本题考查的知识点是亲合。选BCD。

此题考查的知识点是几个相近概念的区分。守恒是指不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的；思维的可逆性是指在头脑中进行的运算活动，也可以朝相反的方向运转；而思维结构中的补偿关系认知是思维活动可以从不同维度进行转换。故选C。

此题考查的知识点是童年期思维结构的新特点。按皮亚杰的认知发展理论，童年期属于具体运算阶段，进入逻辑运算时期，形成了新的认知和思维结构，其主要特点如下：一是掌握守恒，即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括；二是思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持；三是具备了补偿关系认知。故选ABC。

以性质改变为主的情感淡漠，是患者对周围的事情漠不关心，对家人都会表现得疏远和冷淡，表情呆板，内心体验缺乏。而情感低落是以程度变化来区分的。故选ABD。