信阳师范学院-教育心理学 - 考试题库

【简答题】

[1/72]简述一级强化和二级强化的区别。

参考答案：

一级强化满足人和动物的基本生理需要，如水、食物、安全、温暖等。（3分）二级强化是指任何一个中性刺激与一级强化反复结合后，自身获得强化效力，可分为社会强化（拥抱、微笑）、信物（如钱、奖品等）和活动（玩游戏、听音乐等）

参考解析：

无

【简答题】

[2/72]根据教育心理学的研究对象谈谈教育心理学的体系结构

参考答案：

（1）学习与教学相互作用过程的模式在宏观上，学与教过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种过程交织在一起。（2）学习与教学过程 ①学习过程：学习过程是教育心理学家们进行最早也是最多的一项研究内容。这些研究结果构成了学习和动机理论，各家各派学习理论之争都集中体现在对学生学习过程的不同解释上。②教学过程：在教育心理学中，人们对教学过程的研究起步较晚，但发展很快，日前已逐渐形成了一套完整的有效教学理论。 ③评价/反思过程：这一过程既可在学习过程和教学过程之后，作为一个独立的部分，又可贯穿在学习过程和教学过程之中。它是对学习和教学效果进行测量、评定和反思，以及进一步加以改进的过程。

参考解析：

无

【简答题】

[3/72]简述加涅对学习结果的五种分类。

参考答案：

（1）言语信息的学习（2）智力技能的学习（3）认知策略的学习（4）态度的学习（5）动作技能的学习

参考解析：

无

【简答题】

[4/72]简述马斯洛的内在学习论。

参考答案：

内在学习就是依靠学生内在驱动，充分开发潜能，达到自我实现的学习。（3分）这是一种自觉的、主动的、创造性的学习模式，能够促使学生自由地思考，充分发挥想象力和创造力

参考解析：

无

【简答题】

[5/72]行动研究的基本思路和基本过程是怎样的？

参考答案：

参考解析：

无

【单选题】

[6/72]建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为()

A.

抛锚式教学

B.

情境教学

C.

探索教学

D.

合作教学

参考答案：

A

参考解析：

无

【简答题】

[7/72]定量研究与质性研究的主要区别是什么？

参考答案：

定量研究又称为“量化研究”“量的研究”，它重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设。它有一套完备的操作技术，包括抽样方法、资料收集方法、数据统计方法等。其基本过程是：假设―抽样―资料收集―统计检验。研究者首先明确分析志研究的问题，确定其中的重要变量对变量之间的因果关系或者相关关系做出理论假设，然后通过概率抽样的方式选择研究样本，使用可靠而有效的工具和程序来采集数据，进而通过数据统计分析来检验所假设的变量关系。质性研究又称为“质的研究”是指研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象实际互动来理解和解释他们的行为。这种研究一般不使用量表或其他测量工具，而是以研究者本人作为研究工具。质性研究不像定量研究那样通过收集事实资料来检验已有的理论假设，而是采用自下而上的思路，从原始资料中归纳出经验概括，寻找其中的核心维度，“扎要”于经验资料来建立理论。质性方法强调从被研究者的角度来真实地反映他们的做法、看法和体验，强调事件的整体性和情境性，强调随着资料的积累动态地主事研究问题和资料收集方法。值得注意的是，质性研究并不是理论思辨、个人见解或经验总结，质性研究和量化研究都坚守实证主义的立场，都强调以“事实资料”为基础。

参考解析：

无

【单选题】

[8/72]个体把成功或失败归时于努力，这属于()

A.

稳定的内部归因

B.

不稳定的内部归因

C.

稳定的外部归因

D.

不稳定的外部归因

参考答案：

B

参考解析：

无

【简答题】

[9/72]当今教育心理研究的新趋势表现在哪几个方面？

参考答案：

（1）研究学习者的主体性。(2)研究学习者的能动性。（3）研究学习的内在过程和机制。（4）研究社会环境的影响。（5）研究实际情境的影响。（6）研究文化背景的影响。（7）研究学习环境设计和有效教学模式。（8）研究信息技术的利用

参考解析：

无

【单选题】

[10/72]阅读技能是一种()

A.

学习技能

B.

心智技能

C.

操作技能

D.

动作技能

参考答案：

B

参考解析：

无