教育的本质属性是一种有目的的培养人的社会活动。

热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼儿教育事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现，也是幼儿教师最重要的体现。

幼儿园艺术教育应该提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，而不是注重技能地传授。

一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3-5分钟。

根据评价范围的不同，幼儿园教育评价可以分为宏观、中观、微观评价三种。A选项是根据评价的标准对教育评价进行的划分；B选项是按教育评价的功能不同的划分；C是按教育评价的主体不同进行的划分。

环境创设的过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这体现了环境创设的幼儿参与性原则。

缺碘可引起甲状腺素合成不足，引起甲状腺肿大。而婴幼儿缺碘会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。

多血质的幼儿具有反应快，活泼好动，健谈，兴趣广泛，但兴趣和注意力容易转移；情绪发生快而多变，但情绪强度低；脾气温和，外向，情绪外露，表情丰富，好交际，对新环境适应快的特点。

被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是夸美纽斯。

前运算阶段（2～6或7岁）。本阶段幼儿能使用符号，语言的运用日趋成熟，记忆和想象蓬勃发展。思维方式以自我中心为主，不合逻辑。