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教师语言（吉林联盟）-2020春夏
题数
49
考试分类
智慧树
学校
吉林师范大学
售价
¥5
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章节目录
第一章测试第二章测试第三章测试第四章测试第五章测试第六章测试第七章测试教师语言教程考试教师语言教程考试补考简介
本课程共分为七章，在“一话辅三言，三言育风格”的教育理念指导下，从教师语言能力培养的理论获得与实践训练两个方面，对语言与教师语言、教师语言表达基础、教师语言风格等基本知识进行系统性讲述，重点是围绕教学语言运用，对教师口头语言、教师书面语言和教师态势语言进行知识点与技能点的深入剖析，通过“一看二写三改四讲五评”教学模式组织具体实践训练，系统提高其职业语言运用能力。
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题目预览
【单选题】
“我的解释不知是否令你们满意，课后大家再去找有关的书来读读。”教师这样表达的主要作用在于 。
A.
能有效激发学生的思维力和创造力。
B.
能为学生学习语言提供示范。
C.
能有效提高课堂教学的效率。
D.
能够使师生关系更为和谐。
参考答案：
A
参考解析：
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【判断题】
普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。（ ）
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
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【单选题】
关于书面语的说法，不正确的是 。
A.
书面语过于刻板，教学中使用，不受学生欢迎
B.
教师在编写教案、制定教学计划时使用书面语
C.
书面语的优势在于周密严谨，规范性强
D.
教师应该规范自己的口头语言，使其逐渐向书面语靠拢
参考答案：
A
参考解析：
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【多选题】
在使用否定评价时要注意 。
A.
要注意语气
B.
不要说假话
C.
不要太直接
D.
评价要及时
参考答案：
A B C
参考解析：
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【单选题】
授课过程中，教师要注意说话的音量，这主要是因为 。
A.
因材施教的要求。
B.
交际环境的特殊性。
C.
交际目的的特殊性。
D.
交际对象的特殊性。
参考答案：
B
参考解析：
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【多选题】
教师语言具有特殊性，主要表现在以下 方面。
A.
教学活动对语言有更高的要求。
B.
教师要帮助学生形成能力。
C.
教师要教育学生养成良好品性。
D.
教师的责任是要传授知识。
参考答案：
B C D
参考解析：
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【判断题】
舌尖音都是舌尖起作用，是把舌尖分成前、中、后三段。（ ）
A.
错
B.
对
参考答案：
A
参考解析：
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【单选题】
认真研读下列对话，回答文后问题。
周朴园:(向下人)跟太太说，叫账房给鲁贵同四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。
周萍:爸爸,不过四凤同鲁贵在家里都很好,很忠诚的。
周朴园:嗯, (呵欠)我很累了。我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。
周朴园说的话与周萍说的话不相干，违背了合作原则中的 ，具有特殊会话含义。
A.
关系准则
B.
量的准则
C.
方式准则
D.
质的准则
参考答案：
A
参考解析：
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【多选题】
人类言语行为的实质是 。
A.
人类学语言和用语言是为了用语言更好地做事。
B.
人类的语言具有交际的自然功能。
C.
人类的语言需要通过学习才能获得。
D.
不能学会语言会影响到人的智力发展。
参考答案：
A B
参考解析：
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