恩格尔系数指的是食品支出占家庭消费总支出的比重。恩格尔系数降低，说明居民消费水平提高，消费质量改善，消费结构合理。本题图表中从05年到2012年重庆市城乡居民家庭恩格尔系数都逐年降低，说明我国城乡居民消费水平显著提高，城乡居民消费结构得到改善，③项符合题意，可以入选；本题图表并不能反映出城乡居民的收入情况，故①项不能入选；食品支出比重的降低并不意味着食品支出总额的下降，故②项说法错误，不能入选；图表中重庆市05—12年农村居民家庭恩格尔系数均高于城镇居民家庭恩格尔系数，故④项符合题意，可以入选。因此，答案是A项。

小题1:货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。材料中的纪念币是金属货币，可以执行货币的所有职能。购买5元笔袋，是充当商品交换的媒介，是在执行流通手段职能，选B。
小题2:试题分析：价值决定价格，供求关系影响价格。由于该纪念币具有纪念功能，所以具有收藏价值。随着市场上供求关系的不断变化，该纪念币的价格会随之发生波动。选C。A和B错误，纪念币生产交易价格不会一直上涨或一直下降；D错误，忽视了供求关系的影响。

略

商品是用于交换的劳动产品。判断一个东西是不是商品，要看它是否同时满足两个条件：一是劳动产品，二用于交换，当两个条件同时具备时，这个东西就是商品。A奖品不是通过交换所得，故不是商品；B赠送的东西不是用于交换，不是商品；C自产自销的粮食，没有用于交换，不是商品；D是通过交换所得的劳动产品，是商品。

该题考查消费结构和消费水平，题干说“吃饭了吗？”，如今流行“搬新家了吗？”“出门旅游了吗？”“进修了吗？”，说明享受资料的发展，故说明人们生活水平的提高，消费结构的改善，故C符合题意，AB与题意无关，D观点错误，应该是恩格尔系数下降，而不是提高，故答案应选C。

此题考查商品的价值量和生产该商品的社会必要劳动时间和社会生产率之间的关系以及社会劳动生产率和商品价值量的实现之间的关系。这些知识是本课所学的重点知识，也是历年高考联系实际的热点所在。所以在做这道题的时候，要注意归纳与总结。这是一个典型例题。

单位商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，和社会劳动生产率成反比，2012年，当社会劳动生产率提高20%时，该商品的价值量为120÷（1+20%）=100元；在同一时期，货币流通速度增加100%，其他条件不变，流通中的货币量是实际所需要的货币量的2倍，会引起货币贬值，物价上涨，物价会上涨一倍，故该题选D。