本题为因果关系题，由果找因。实际是问中国近代工业产生的条件。③④在教材中是有明确表述的，①具有一定的干扰性，但近代工业与封建社会的资本主义萌芽之间并无直接关系；②干扰性更大，其实它只是近代工业产生的客观环境，而不是它的条件。

本题主要考查学生获取材料信息和运用所学知识的能力。根据材料信息可判断出是洋务运动的内容，洋务运动迈出了中国近代化的第一步，B项正确。

根据材料中的叙述，江南制造总局大全掌握在封建官僚手中可见是封建性质的企业，该企业采用“采用机器生产的无烟火药达到世界先进水平”可以显示出带有近代性质，所以C正确，ABD错误。

本题考查洋务运动的实质。洋务派是在不触动封建制度前提下学习西方科学技术，实现自强、求富。

第一问，从材料中的关键词“太学”可知这种选官制度最早应出现在西汉武帝时期，材料中的“待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。”可知这种选官制度并不是通过考试方式的科举制，同时也不是依据门第或是血缘的选官制度，所以只能是察举制。
第二问，材料中表格英国牛津大学的内容由神学到哲学再到自然科学，所以可以得出从人文科学到自然科学的发展趋势。有关意义的问题，可以从自然科学的发展与社会进步的关系来分析。自然科学的发展是近代社会进步的根本动力，是社会发生巨大变化的根本因素，所以依据这个点来回答即可。
第三问，同文馆的处境可从它建立的时间来分析，1861年是中国清朝的末期，是中国近代化刚刚开始的时期，人们对西方及西学的认识还不够深入，所以导致了同文馆的困境。有关社会背景可从同文馆所处的境地的原因入手来解答。
第四问，有关于21世纪以来语文教材内容的主要变化可以从材料中的信息可归纳整理出来，从材料中反映出来的是内容丰富，包括了很多的外国的经典文学作品，涉及了自然科学等多方面的知识。有关于经济条件的问题首先从教材改革的时间入手分析，21世纪是中国改革的深入时期，所以依据这个思路来分析归纳即可。

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本题主要考查学生对图片信息的有效获取能力。根据图片信息和所学知识可知，洋务运动的指导思想是中体西用，学习西方的科学技术，所以答案选C。