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第十四章教学测量与评价题库
题数
26
考试分类
中学教育心理学>第十四章教学测量与评价
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简介
中学教育心理学-第十四章教学测量与评价
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题目预览
【单选题】
[1/26]测验项目对所测量属性或晶质的区分程度或鉴别能力叫()
A.
信度
B.
效度
C.
区分度
D.
难度
参考答案：
C
参考解析：
无
【多选题】
[2/26]标准化成就测验的缺点体现在（）。
A.
太过客观性
B.
与学校课程之间的关系不协调
C.
费时费力
D.
测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
E.
适用范围窄
参考答案：
B D
参考解析：
标准化成就测验的条件的标准化．测验的结果比较客观一致，适用的范围和时限也较宽广，它具有客观性、计划性和可比性，但是它也存在自身的缺点，如：与学校课程之间的关系不协调和结果的不当使用对个体造成的不良影响。
【多选题】
[3/26]有效自我测验的特征有()
A.
信度
B.
效度
C.
区分度
D.
难度
参考答案：
A B C
参考解析：
无
【判断题】
[4/26]选择题由题干和多个选项组成。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【多选题】
[5/26]自编测验的题型包括()
A.
客观题
B.
主观题
C.
实践考核
D.
实习表现
参考答案：
A B
参考解析：
无
【判断题】
[6/26]教师自编测验的客观题包括选择题、是非题、匹配题、填空题等。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【多选题】
[7/26]评分的标准可以是()
A.
相对标准
B.
绝对标准
C.
一般标准
D.
特殊标准
参考答案：
A B
参考解析：
无
【判断题】
[8/26]对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【多选题】
[9/26]非测验性的评价手段可以是()
A.
案卷分析
B.
观察
C.
问卷量表
D.
谈话
参考答案：
A B C D
参考解析：
无
【多选题】
[10/26]教学测量与评价的类型有)
A.
形成性和总结性评价
B.
常模参照与标准参照评价
C.
配置性和诊断性评价
D.
正式和非正式评价
参考答案：
A B C D
参考解析：
无